A. 编导联考的影评怎样能写出1500字! 20分
生命的庆典在荣耀和细腻中挥洒
——评电影《最后的武士》的文化意蕴
电影《最后的武士》影片描绘的是18世纪中后期处于美国坚船利炮下民生凋蔽的日本,旧的武士道精神和新的西方文化的入侵,让日本陷入深深的迷茫.究竟是该继续闭关,崇尚武士道,还是该吸收西方文化,用自由主义思想覆盖曾经的忠诚和仁义,以及一千多年来从战国时代起沿袭至今的精神,成为摆在一个民族生死关头的选择.代表日本武士道精神的森胜元与代表一心全盘西化的格拉娒之间的对决在这样的历史背景下成为必然.而作为精神灵魂的天皇,言谈间自然流露出了日本文化究竟该何去何从.在艾尔格雷用残破的身躯将森胜元,也就是天皇的老师的那把刀送回来时,日本的未来就在天皇的一句话里决定了方向.日本,既没有成为西方文化的附庸,也没有成为顽固不化的古董,而是形成了一种独特的民族性格.
一群为了追逐破碎梦想的英雄们，面对着巨大的变革，仍然为了自己的梦想战斗到最后的武士。面对变革，这些古典主义悲剧式的英雄总是显示出令人敬佩的人格魅力。藤本——面对全面西化的明治维新，坚持维护武士道精神，而不惜向天皇挑战的正统武士，为了荣誉而舍身战斗的英雄，他们的精神感染了曾经与他们作战，并且最后被武士道精神感染与他们并肩作战的纳森！
本片中，西学为体还是为用的问题已经得到了一个简单的答复，因为武士道的精神其实符合了资本主义崛起时的丛林法则，而且因为绝对的忠诚而更残忍，更有杀伤力。美国在二战时没少吃神风突击队的苦头，武士道的坚忍、忠诚和视死如归令这些体质较弱的军人成为怕死的美国大兵的克星。《最后的武士》既是诉说了日本如何保留了自己的传统，没有沦落为西方唯唯诺诺的文化附庸，却因为西方新鲜血液输入而崛起的历史，也是美国人在思考日本文化独特的兼容性，探索国土狭小、种族单一的日本为什么如此善于学习和创新，直到把美国扁得贸易逆差，珍珠港失守。
军队的战斗力并不光是精良的武器决定的，更重要的是军人的素质，他们必须无畏和勇敢，最危险的敌人是不要命的，如果这个世界真的需要枪杆子里出政权，武士道精神就应该是治军的参考。艾尔格兰原本是雇佣军，战争只是他的经济需要，战争对他的人生本没有意义，他沉沦着，用醉生梦死的酒精和朝生暮死的暴力麻痹自己，因为战争不可避免的杀戮和他本能上对生命的眷念产生了不可调和的矛盾。他感受到的武士道的精神，其实不过是本性中善和恶的一次交锋最后的逃避，军人的杀气已经写在他的血液里，武士道把忠勇和杀人艺术奉为信仰，这种和田园生活同时出现的新鲜信仰很快给艾尔格兰分裂的人格找到了渲泄的出口。当战斗不再是生存的手段，而是自我的实现，是对自己的信仰殉道的时候，战士就得以排除一切杂念，成为彻底的战魂。武士教导艾尔格兰：“你有太多的心”，是啊，患得患失是战斗的障碍，担心伤及无辜也是障碍，武士道把这些都解决了。从此艾尔格兰不需要为昔日的屠杀内疚，不需要思考战争的意义，因为武士道告诉他，战争的意义就是战争本身，别的都不重要。无知是福！
森胜元，整个片子里最出彩的就是他。他向自己的敌人学习，因为他要了解自己的敌人。他并非是顽固的守旧者，电影把他塑造成一个爱学习、开明有爱心的三好学生，用来解释他和阿汤哥发展神速的友谊，也让他最后的殉道更惨烈煽情。这种“挖掘人性”的手法是好莱坞最擅长的，骗得美国观众跟着森胜元临死前一起泪水涟涟，却失去了日本文化的精髓。至少我不相信武士在荣耀之死时会像女人一样流泪，也不相信森胜元的战斗只是为了给武士道一个飞蛾扑火的辉煌。按照森胜元的说法，武士的存在是为了保护国民不受欺负，我会相信吗，谁不知道武士阶层是日本战国时代的产物，所以日本刚有天皇，权利就到了武士集团幕府的手中，然后就是无休止的军阀混战，从来就没有义战的说法。因为军阀割据，所以产生了武士的无限忠诚和失败即死的法则，这些如樱花般朝生梦死的现实戴上了“荣誉”的光环，其实不过是权力的一颗棋子。森胜元也不例外，他无非是要获得天皇的信任，不愿意被一个法制的禁刀国家过河拆桥，最后的战斗其实不过是用一个极端的方式展示这个阶层依然有价值。生是棋子，死还是棋子，最后决定天下的还是他要“保护”的明治天皇，现在他对国家的集权目的已经达到，瓦解了权利的障碍，回过来提倡武士的忠勇，但已经是对新主子而言了
日本经历了江户末年的乱世，买办和守旧派几次交锋，最后选择了一条保留传统但学习西方经济的道路，闯出了自己的天下。我们的文人在新民主主义时期首先打倒了自己的传统文化，想引进德先生和赛先生，后来又从西方引进了共产主义，但最后重整河山靠的还是毛泽东这个没喝过洋墨水，却通晓传统文化的出色农民。现在这个现代化的进程还在继续，当小资们以崇尚西方为荣，却看不起圣人之言，真希望《最后的武士》给他们棒喝一下，毕竟，美术界的大师几乎都是那批用西画手法画中国精神的人，他们是林风眠、徐悲鸿和潘天寿。 当武士们马蹄飞扬进入宁静清幽的小村落，镜头里呈现出一种“小桥流水人家，古道西风瘦马”的古意盎然；胜元站在古庙旁边，庙宇里的樱花树飘落下粉红宛如云霞的花瓣；狭窄的日式馆屋里面，武士和刺客的挥刀具有流畅同时紧迫的情景感；浩大全景式的平原战队，有宽广的视野和宏伟的气度。影片里面的很多镜头，看得出都是精雕细琢的结果，即使把他们独立出来，也不能破坏这些镜头完美的画面感。
《武》却对于明治社会的矛盾速写，采取了简化的方式。从电影开头到影片的末尾，我始终没有弄明白武士群体武装暴动的原因，影片给我们的解释是胜元的话语和举动：他告诉纳沙自己起兵造反是为了效忠明治天皇，使天皇不至于受到身边维新激进势力的绝对控制；他在国会不肯让步的行为，也表现出他作为武士的忠义之血。对于《武》，我们不能要求出现黑泽明《七武士》中对于武士价值的人文思考，但是这种最大限度利用某种虚无的精神去解构历史的出发点，脱离了人物生活时代的现实基础，如此浅薄的武士观，造就了不折不扣的商业大片的视点，而不能引发观众深层次的共鸣。
另外影片选择了外国人纳沙的视角来完成对于武士精神的观察、理解和传承，也是一个颇有看点的立意，因为这中间纳沙个人经历反映出来的东西方文化的差异会是矛盾的一个方面。纳沙在宁静的乡村中，通过与胜元和其他武士的朝夕相处，使他对于武士有了一定程度的了解。东西方在观念上的冲突是显而易见的，比如纳沙和武士们最初在对待死亡的态度上的语言冲突。但电影同时安排了通过人性中的共同之处使文化差异很大的两者之间最终相互接纳：纳沙内心在美国剿杀印地安人土着居民的过程中形成的对于强势种族的怀疑和个人痛苦，使得他在逐渐接纳反叛武士这个当时在明治社会中同样属于弱势群体的团体时，过程和情感的转变都比较自然。对于自我的怀疑是纳沙这个角色很利于汤姆•克鲁斯发挥的部分，可惜不知道是不是因为对于印地安题材不敢涉入过深的缘故，在这一方面并没有更深入的刻画，而且纳沙同时还要冲锋陷阵和谈情说爱，为了商业目的，克鲁斯也缺乏更大的发挥余地。老实说，克鲁斯这次还是很敬业的，动作招式在我这样缺乏专业知识的观众看来，有利落凶猛的神韵，虽然人物的表演还是给人流于表面的印象，这一次恐怕剧本难辞其咎。
从影片《最后的武士》的主题来看还是颂扬那些东方传统美德的精神观念，那些坚持传统，向往清淡自然生活的武士们在历史的列车轰鸣驶来之时，受到了前所未有的冲击，对于他们的生活方式，对于他们的思想观念……
对于武士道精神，影片也通过两个人物做出了诠释：一个是渡边谦扮演的最后武士领袖——胜本，他对武士道精神的执着、对生命的热爱与神圣不可侵犯的“侍”的精神、非凡的领袖精神、在紧紧遵循武士道的同时并不绝对排斥西方文化，武士道最“光辉”的一面在他身上表露无遗；另一个形象略微“阴沉”的代表则是片中的剑道高手氏尾，他痛恨所有的西方人和文化，在他眼中毁灭就是解决一切的办法，从他三番四次想杀死Tom Cruise、在雨中对决中的凶狠眼神就可见一般，虽然最后他默许了Tom Cruise存在的地位，但更多的是来源于武士道“侍”的精神，即使如此，他的形象也是比较“高大”和“光辉”的。
很多人对于《勇敢的心》都没有好感，尤其是西方的影评人，可能这里面渗透的宗教纠葛和人文历史细节的差异使我们东方人在看这个电影的时候并不能理解到西方人的挑剔；就好象对《卧虎藏龙》大唱赞歌的美国众多专业影评人也无法和痴迷武侠的中国普通影迷达成共识一样。不知道日本，这个在“菊花与刀”的文化千年而下脆弱而强横的水中岛国，会对《武》给予怎样的评价，那些表面的东方柔和的内蕴，穿素服的日本女子柔情似有还无的眼波，是想要动情描绘日本这个东方异域的努力。然而这一次《武》的编导们，挑选了一个在根本的思维方式和文化认同上比《勇》更陌生更容易犯错误的地域和历史，毕竟美国人在两百年前是坐着“五月花”从英国来到新大陆的清教徒，所以《勇》里面还能看到对于宗教和民族矛盾的刻画，从而烘托了苏格兰英雄华莱士的心理背景。但《武》中对于日本和日本人的历史陈述和人文性格的描绘，则完全变成了为贴上商业标签的大场面一次完美的点缀，同时满足美国大多数观众对于东方那个小岛国神秘猎奇的心态。
B. 传媒编导艺考必看什么电影
随着国产电影电视艺术的飞速发展，传媒编导类专业已成为高考报名的大热门专业。而想成为一名优秀的编导艺考生，是需要一定量的阅片量来做支撑的。但是电影数量如同人海，需要你有一双火眼金睛来识别经典作品和没有观看价值的影片。
默片和有声片的差异几乎是家喻户晓，但是无论是默片还是有声片，都需要有一定的观看量。除此之外，一定要分清楚影片类型，以文艺片为例，必看的国产文艺电影，必看的文艺外国电影有，都需要下功夫。
在文艺片中，岩井俊二的《情书》则是必看，这部可以说是文艺片划时代的作品，如果连这样经典的片子都不曾涉及，那在考场上是很有可能留有遗憾了。其他类型的影片也是如此，不能因为自己不喜欢某一类就不涉及，这会因小失大的。在观看影片的时候，应该适当进行记录，此后将其分好类别。在南京艺术学院等众多戏文的面试考场上是很有可能用到的。
想学传媒编导，可以到湃乐思了解一下。湃乐思摄制艺考课程：分数要求低，就业机会多，5种班型全面覆盖统考校考全部需求，艺术能力和技术理论的双维把关，课程最大程度激发创作思维。通过湃乐思摄影理论常识、影视写作、综合面试、摄影作品集和绘画能力等专业课程培养，从理论思维到实践操作全方位培养学生应试素质，帮助考生轻松过关。
C. 急求! 编导的影评怎么写
影评其实和情书一样，把很简单的三个字用极为复杂的方式表达出来。情书的核心就是三个字：我爱你。至于说你多么美，有多么吸引我，我没了你怎么吃不下饭，那全然是修饰，用来证明我确实爱你。影评的核心也是三个字：好看吗？好看，为什么好看。不好看，片子的缺点在哪里？
所以，影评是最好写的。“赞！”，这是影评。“烂！”，这也是影评。影评的最基本功用就是表达观众的好恶，然后可能的话，再补充一些理由上去，证明你并非是简单好恶。有没有这种分析过程并不重要，态度表达才是最重要的。因为如果你的影评是要写出来给人看的，那么别人最迫切需要知道的是这部影片好看不好看？你的经验，可以做为他的参考。
很多网友说“哎呀，影评很难写啊！”这主要是指电影的分析部份。一般的观众看完了电影以后，很难说出导演是什么风格，曾经执导过什么片子，片子的主题来源于哪里，其中有什么人文精神。但是作为观众，有必要一定要去谈这些东西么？那些东西只是作为一个注脚，去论证为什么好，或者为什么孬。要是觉得必须写上这些东西才是“真正的影评”，那就是把盘子里的萝卜雕花当主菜对待了。
事实上，电影杂志上也好，报纸专栏也好，很多影评云里雾里大侃一通，让人心惊肉跳不已，面对作者的电影知识感觉毛孔痉挛。但是读完几千字以后，可能心头却是非常茫然：说那么多，这片子究竟好看不好看啊？大家看电影，是因为好看而去看，不是为了电影知识去看，不是为了去受电影教育，不是为了去“引起深深的思索”。
影评按照文体分两路走，一路是说明文---讲讲导演是谁，片子花了多少，用了什么CGI，在哪里取的景，内容精彩不精彩，出彩的地方在哪里，不足地方是什么。这种影评的好处是能迅速让读者对电影有一个整体的把握，透过资料判断是否值得一看。
另一路是抒情散文---其实应该叫做影感，就是你看了片子有什么感受。这种经验对别人非常重要，因为这种体验是可以供别人分享和回应的。每个人看完电影以后的感觉各不相同，而别人的感受是可以透过影评来感受和体验的。同时，大家也会因此而相互交流，交换这种体验。如此，人生就变得丰富多彩起来。
《看电影》、《新电影》、《环球银幕》上的影评都是不足作为借鉴的，因为他们收费。媒体上的影评可信度非常低下，往往为投资商所左右。在正式媒体的影评和普通网友的影评之间做选择，我宁可选择后者，因为他不收钱，他是诚实的，不会为票房而去造势。在一篇5000字的专业影评和网友一个字的评语之间，我更看重后者，因为它直接而不加矫饰，不会把我最需要的信息掩藏在一堆修辞里艰于寻找。
言为心声，修辞只是不得以而采取的修饰，引用文献只是因为作者对自己不自信，所以要拉外援来助威。而对于我个人来说，趣味是影评的第一要务。看电影本来是为了放松娱乐，看了影评以后居然把喜剧都给看沉重了，那样的人生是失败中的失败。
影评是世界上最好写的文章，因为一个字也得，一万个字也得。但是最关键的是你得拿起笔来写。
D. 编导考试都考哪些内容
很多还没有接触到广播电视编导到学生会好奇如果学习广播电视编导会考察学生们的那些方面？
自我介绍
考生通过介绍自己的基本情况，包括姓名、考号、籍贯、爱好、特长等方面的内容，使得考官对自己有个全面、详细的了解，进而确定你是否符合所报专业所需的必备条件。考生可以提前准备一下自己自我介绍的方式，切忌内容空泛，没有特色，表达要自然流畅，忌过分抒情和宣扬自我梦想，态度要自然、谦卑、真诚。
影视作品评论
影视作品评论是电视编导专业考试的基本科目之一，以笔试文章写作的形式出现。考试现场会给考生放映一部电影或电影片段，在规定时间内对影视作品进行评论。在这个写作过程中，需要考生对影视作品进行鉴赏与评析，实质上是考查考生的视听语言、文艺常识等相关知识，需要考生有一定的生活经验及分析能力。备考阶段需掌握评论原则和技巧，要增加自己的影片观看量，并多加练习。
电视节目分析
相对于电影作品，电视节目作品同样考察考生的分析能力和艺术素养，考官主要通过此项考试，查看考生对于电视节目的主要构成和内容形式的综合识别、判断能力，以及对节目编排、节目设计方法的了解和把握能力。
一般情况下，对三、四个小的方面进行讨论最佳，过少则难以支撑字数，过多则冗长而杂乱;就节目而言，三四个方面的特点也是比较符合实际的。进行电视节目分析，包括以下几个角度：内容、结构、制作、主持人。在掌握理论和技巧的基础上，多练、多问、多思是写好电视节目分析的关键。
纪录片评论
关于电视纪录片，可以分为表现原生态生活的纪录片(比如《藏北家人》等)和表现文化的纪录片(比如《苏园六记》等)，前者在分析的时候除了通常涉及到的节目(题材、内容等)的价值和意义、节目的线索结构外，重点是通过对长镜头、同期声等的分析去揭示它如何达到真实;而后者则更多的是通过精美的画面、表现蒙太奇、解说词、声画关系等让观众沉浸于其所具有的文化蕴涵中。
如果影评是编导考试重点的话，那么纪录片影评就是影评考试环节中的重中之重。纪录片最大的特点就是纪实性，纪录片的本性应当是客观物质现实的复原。
在纪录片的创作中，集中反映不经人为控制的叙事结构，坚持纪录片的纪实本性，并不排斥可以拥有其他属性，如艺术性、政论性、文学性和哲理性等。它们都服从于纪实性，而且通过纪实性来表现。无论这部电影反映的一系列属性究竟如何，前提必须是真实的。
大家可以根据这样的文章思路来写：结构——真实性——画面——色彩，这样会比较调理有序。值得注意的一点是，在纪录片的分析中，把握长镜头是非常重要的，长镜头伴随纪录片至始至终，通过长镜头记录特写画面，用中景和全景对人物的表情、景物进行描述，反映人物内心世界，进而烘托气氛，阐述现实意义。
文艺常识
文艺常识的考试形式通常有两种：面试和笔试。这一环节主要考察学生的基本知识素养，不一定要有多专深，但必须要广博。时事政治方面的知识积累很重要。电视编导归属于新闻传播的大范畴，因此从业者必须具备一定的政治敏感性和新闻敏感性以及时事判断和评判能力。
作为未来的电视工作者，对当前的电视节目也应该比较熟悉，对一些热点栏目、热点事件要保持兴趣和关注度。题库当中一般都会安排一些电视节目评述，包括每年的春晚、各种热播栏目、一些资深的重要栏目，以及具有广泛影响力的媒体事件，这些都会被设计成题目让考生谈感受、挑毛病、提建议。
山东省好多考生在询问：学编导，参加编导联考，到底可以考什么大学，什么专业?其实《山东省教育厅关于2018年文学编导类专业实行全省统一考试的通知》已经对此有了具体的规定，如下：
文学编导类专业统考成绩适用院校范围
经教育部批准的独立设置的本科艺术院校和参照执行的部分高校(艺术类本科专业)、985、211工程高校及部属高校可以在统考基础上进行校考，使用校考成绩，也可以使用统考成绩，单设录取批次;省属高校及外省民办高校和独立学院须使用统考成绩，其他省外高校原则上使用统考成绩，不在我省统设考点安排专业校考，确需采取校考形式考试的，须报经山东省教育招生考试院同意后进行。
文学编导类专业统考适用专业范围
根据教育部艺术类专业招生有关规定以及《普通高等学校本科专业目录(2012)》(教高〔2012〕9号)文件精神，文学编导类涵盖本科层次广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧学、电影学、艺术史论，专科层次影视编导等专业。
报考有关高校的广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧学、电影学、戏剧影视导演、艺术史论等本科专业，影视编导等专科专业的考生，须参加文学编导类专业统考，统考成绩合格(合格线在发布考生统考成绩时划定并公布)方能按有关高校的录取规则参加录取，投档录取时关联统考成绩合格库，统考成绩不合格的一律不予投档。
E. 山东编导专业都看哪些内容
从山东省文学编导管理类统考委员会了解到，2019年山东省编导统考出题思路将会出现细微调整，资深专家具体为大家解读：
首先， 文常是编导类考试中比较重要的组成部分，相信编导考生目前为止一定对文常有了比较扎实的掌握。相对于校考来说，统考的文常比较基础，是传统形式上的文常，主要包含文学、影视、美术、摄影等内容。其考察形式也分为选择题、填空题、名词解释以及简答题。除了对文常书上的知识有简单的认识外，为了能够灵活的应对考题，最好利用空余的时间对部分重要内容进行一下深入的了解。比如看一看经典的电影、读一读出现频率比较高的书、对较着名的美术作品进行欣赏等等。总之，文常既是死记硬背的内容，但同样也是考察考生知识面以及平日对艺术的了解和接触的内容。
其次就是故事编写。去年的形式是故事续写，但是大家不要禁锢于故事续写的练习，还会有命题故事、关键词写故事等形式。故事写作其实最重要的精髓就是一波三折，让故事的戏剧性能够吸引到别人。比如一个倒叙的开头，或者是一个欧亨利式的结尾，都会是故事的加分项。当然，也不能一味的追求情节的曲折而忽略逻辑，同时也要注意故事的主题一定要是积极的、正能量的。在考试之前多写几篇故事练手，在心中建立几个自己故事的主人公，尽量把主人公的身世和性格情感摸透，这样在编写故事的时候就会更得心应手，也会使故事更有灵性，更引人入胜。
最后是影评的部分。统考中的影评是默评的形式，一是考察考生的阅片量，二也是考察考生对于影片细节的把握和琢磨。去年的影评给了四部影片，分别是《战狼2》《秋菊打官司》《卧虎藏龙》《大圣归来》，根据小编分析，这四部电影分别可以归属于年度院线热门、第五代导演作品、经典武侠片和国漫。
位于中国传媒大学西校区的北京中艺纵横艺术教育是国内做好的编导艺考机构，2018年艺考多人获得各省统考前10名，3人进入中国传媒大学编导类专业前10名。中艺纵横艺术教育邀请资深统考命题人、统考评委授课，并且分析了统考中普遍存在的问题。
推测今年的统考影片，《红海行动》和《我不是药神》被考的可能性很大，《我不是药神》是今年的热门影片，而《红海行动》则是与《战狼2》同类型的爱国热血片。而第五代导演中，张艺谋的电影仍旧比较热门，加上今年上映了张艺谋的《影》，因此考察的可能性还是比较大的。依照《卧虎藏龙》进行推测，小编有两种思路，一是李安的经典作品，二是武侠片。而武侠片除了李安的这部，徐克导演的作品也是非常热门的，并且徐克今年也在院线有电影上映，考生们可以关注一下徐克的武侠片。而李安的作品中，除去一些思想新潮的电影不会涉及外，父亲三部曲中的一部应该也有被考的可能。而像《大圣归来》这样的动画片，近几年来这部片子应该算是国漫中比较优质的了，若找类比的影片，小编有点无从下手，但是也不排除今年还会考动画片的可能，考生可以关注一下这两三年上映的口碑较好的国漫。
对于影评的写法，建议还是从一些技术层面或者是主题层面入手，评述一定要有条理有逻辑，做好分段，只要对电影理解的到位，写好影评是没有大问题的。
--本文章采摘自网络，如有侵权请联系考得尚升学客服。
F. 艺考编导生影评《聚焦》
看了这部电影，不是因为它是奥斯卡的热门，而是这个故事本身吸引我。
作为一个热爱新闻事业的人，看完电影之后，我热泪盈眶，想起了当年曾经执意报考新闻系时的梦想。而这梦想在多年后被忘记了。
这次，内心深处的一个房间再次被打开了，一个久经时事的人才会潸然泪下。夜里，当我辗转反侧的时候，再次想起了白天看到的这部电影。
总有一些人活着，是为了真相。
总有很多人蒙蔽着别人，不让真相显露于外。
电影里，受到侵犯的孩子们都是贫穷缺失父爱的孩子们，而施暴的是那些看似高尚的且有着神圣话语权的人们。
信任被利用，无数孩子被伤害而无法言说，他们的生活就此改变，可怜的一点儿申诉，也被无情的压制下来。这些人算是“习得性无助”的一群人。
如此黑暗的现实，那么多人的参与，那么久的时间，那么大破坏力。
在最初的战场，媒体并不是最坚持的那部分人，还有另外一群人：那个看似疯疯癫癫的律师，那个从没出过画面的学者，那个看似根本不可能开启保密卷宗的法官。甚至那两个帮助教堂打官司的律师，他们其实也有反抗过。
所以其中一些人才会不断的询问《聚焦》的编辑和记者们，你们为什么现在才来？
这个问题深深的打动了如我一样的观众。那么多年，那么多案例发生，人们，甚至职业记者们的冷漠，让更多无辜的孩子受到了伤害。
这是为什么？
片中，一个记者作为孩子父亲，当他发现有一个有嫌疑的神父就住在自己的附近时，他是多震撼，他跑到了那家人的房子前，拍了照，写了字条给自己的孩子们。在调查中，他甚至想到要“泄密”：告诉身边的邻居朋友们，以便要保护好他们的孩子。
另一个细节，当编辑本人的高中被查出有问题的神父和受到伤害的校友，他对那些试图息事宁人的人说，我们只是幸运而已。而幸运其实是个概率事件，当施暴的人数足够多，幸运的可能性就会趋近于零。如果长跑接力队的教练也是施暴者，编辑本人可能就会是受害者；而那个劝慰他放手的校友，来自橄榄球队，不是受害者所在的曲棍球队，他的安全只不过也是幸运罢了。
总有一些人活着，是为了真相。
G. 编导艺考写影评是要现场看一部完整的电影吗
1 具体情况每个学校不一样。 2 一般写影评有两种方式 A给出4-5个电影名选择其一写。B 放电影写影评。3 影评的字数大概要800-2000左右，具体每个学校不一样。望采纳！！！
H. 编导专业影评范文怎么写
影评是电影评论的简称，是指对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索等等各方面进行分析和评论。
《少年的你》整部电影太过压抑，电影中淋漓尽致展现的校园阴暗面在一瞬间撕裂开来。我身旁坐着的小姑娘，从影片开场后不久，就一个人默默流泪，实在是不忍心看她一个劲用手擦鼻涕和泪水，就随意递给了她几张纸巾，希望她只是因为看到被打的小北而哭泣，希望她只是看到陈念被打而哭泣，希望她不是校园霸凌的受害者。
影片播放的进程中，看到陈念开始被霸凌的时候，我的思绪一下子被拉回到小学五年级的日子，长大后的反思，我才懂得，校园霸凌从很早的时候就在我们身边存在。
过了这么多年，作为一个旁观者，我还是能够清晰的记得当时发生的事情，那是一一个秋天的下午，小学生的班级总是闹闹哄哄，一个再正常不过的课间，我正坐在桌子上看书，突然被啪啪的耳光声惊得抬起头，就发现几个男生正在打另外的一个男生，貌似只是污蔑那个瘦小的男生拿了他的钱，可能之前就已经存在殴打欺负的现象，像他这样被挨打的课间估计已经发生过多次吧。被挨打的男生在承受了几巴掌重重的耳光之后无奈承认是他拿了他的钱，可是我知道，不是他拿的。他们想欺负他，还需要真的事实吗？随口说一句话，就可以打着“正义”的口号拳打脚踢。
那一次我距离校园霸凌大概只有几张课桌的距离。当时年少，什么都不懂，扮演了电影里无情冷漠的旁观者。现在看来，这才是我最心痛的地方，原来我们都曾无情冷漠的对待过这个世界。
我与那个被打的男生，谈不上是朋友，只是偶有交流，知道他家境不是很好，借宿于他二姨家，在学校借读学习。对当时他的情况也只是了解到如此。那次事件之后不知道过了多久，被老师发现，我只记得打人的那几个男生被老师揍的是”鼻青脸肿”，在那个恨铁不成钢的21世纪的初期，我的班主任至少真的是扮演了正义的使者，彻底终结了班级霸凌事件。在那次事件之后，开了一次班会，批评那几个男生的话我已经不记得了，但是教育我们这帮冷血的“旁观者”的情境，我至今记忆尤深。班主任质问我们为什么不报告老师？为什么任由其发展？为什么对同学如此冷漠？
我作为旁观者的一员，我沉默羞愧的坐在座椅上，什么话都说不出口，在那次事件之后，我知道我们这些人也许才是霸凌的最大助纣为虐者，我们的冷漠，才是最大的暴力。
思绪被拉回到电影情节中，故事的开始是因为胡小蝶的自杀，她留下的血迹，在没有清洗干净的第二天就被校园里的男男女女哄笑着踩过。“每个人都有作恶，但旁观者永不忏悔！”陈念之后被欺负，魏来将她从楼梯上推下去，周围的人都喊着陈念的名字但是没有一个人扶起陈念。“每个人都有作恶，但旁观者永不忏悔！”胡小蝶坠落的时候周围的人议论纷纷，拍照录像，陈念走过人群，脱下校服盖住她的遗体，陈念对于胡小蝶的死知情，她当时能做的可能就是保护了胡小蝶最后的尊严。欺凌估计就是从这时开始展露头角，当陈念被警察询问笔录回到教室之后，看到座椅上的鲜血，她抬头默默环视了教室同学一周，没有人会帮助她。
就是这简简单单的几个场景，回应在耳边的就只是这简单的一句话，相比较施暴者和被欺凌者，旁观者站在这两者中央，明知事实真相，却从来都无动于衷，任凭一次又一次的事件发生。这才是我觉得最悲哀的！
年少时，我们应该都做过这样的梦吧，我保护世界，我也能保护你。但是现实的真实情况就是我没能保护世界，我更没能保护你，我甚至都在躲避世界，甚至无视脆弱的你。
无数的人都在感叹小北对于陈念的“爱”，一个用尽全力保护陈念的人。我们每个人都可能是陈念，但不是每个人都有机会遇到保护自己的小北。
电影里一幕幕血腥的场面，一次又一次地发出灵魂的拷问：“懦弱的不止她，有你还有我。他们一直在欺负我，你们为什么不做点什么？”
现在的我终究是没能忘记那个五年级下午的课间。我可能忘记他们的欺凌，我只是不能忘记那个冷漠的自己。多年后，我曾经在练车时碰到当年欺凌别人的男孩之一， 他去读了一所不错的大学，貌似生活过的很不错，我没有同他交谈，尽管大家当年都是一个班的同学；我也曾经碰到那个被欺负的男生，我坐在公交车上，一眼就认出那个车窗外独自走在冷风中的他，貌似他过得不是很好，身上有油腻的汽油，拎着一个塑料袋默默走在路上，公交车行驶过他的身旁，我回头望了他一眼， 我不禁感慨了一下，当年小学他学习挺好的呀！
人应该是变的越来越好的。
完成自我救赎的过程未免太过漫长了....至少我这一路走来，我庆幸我长大，我也学会如何更好地“保护这个世界”，但是这一路太漫长了，走的毫无捷径可言。
如今我们都不会再经历少年时代，但是依旧希望：教育我们的下一代不要做欺凌他人的人，这是一个人的基本素养；不要当懦弱的受欺凌的人，要学会反抗；不要当事不关己的旁观者，尽可能做一些什么。
电影终究是电影，剧情的设计还是给予观众以安慰，明明是悲剧，却给我们温馨的感觉。未成年的霸凌在经历者的一生中是不能磨灭的，这主要是来自于人性之间直接的弱肉强食和赤裸的肉欲。祝愿遭受过霸凌的人能够走出阴霾，成为自己年少时理想的大人；希望实施霸凌的人真正完成自我的救赎；惟愿当时冷眼无情的旁观者能够换种心态勇敢的热爱这个世界。最后希望我们都能够像小北一样，“保护了世界，也保护了你“。
I. 高考艺术类编导招生考试的时候会考哪些影片让你写影评啊如果这部影片没看过怎么办
那可就多啦，编导生必看的电影就有几百部呐，这只要你的专业水平好看过和没看有什麽区别吗？我先给你说一点必看的影片吧
1. 肖申克的救赎 (1994) 导演：弗兰克"达拉邦特
2. 辛德勒的名单 (1993) 导演：斯皮尔伯格
3. 蜘蛛侠1（2002）导演：山姆-雷米
4. 蜘蛛侠3（2004）导演：山姆"雷米
5. 蜘蛛侠3（2007）导演：山姆"雷米
6. 教父 (1972) 导演：科波拉
7. 教父2（1974）导演：科波拉
8. 教父3 （1992）导演：科波拉
9. 美女也疯狂（2006）导演：金荣华
10. 阿甘正传 (1994) 导演：罗伯特.泽米斯基
11. 蒂凡尼的早餐（1961）布莱克"爱德华兹
12. 霸王别姬 (1993) 导演：陈凯歌
13. 加勒比海盗：黑珍珠号的诅咒（2003）导演：沃宾斯基
14. 加勒比海盗：亡灵宝藏（2006）导演：沃宾斯基
15. 鬼子来了（2002）导演：姜文
16. 忘不了（2005）导演: 尔东升
17. 圆明园（2006）导演：金铁木
18. 江湖（2005）导演：黄精甫
19. 两个人的芭蕾（2005）导演：李力
20. 红磨坊(2001) 导演：巴兹.卢曼
21. 新抢钱夫妻 (2005)索尼哥伦比亚导演：迪恩-帕里索特
22. 红色小提琴(1998) 导演：法朗索.吉哈
23. 冰河世纪1（2005）20世纪福克斯 导演：卡洛斯"沙丹哈
24. 冰河世纪2冰川融解（2006）20世纪福克斯 导演：卡洛斯"沙丹哈
25. 这个杀手不太冷 (1994) 导演：吕克贝松
26. 博物馆之夜（2006）20世纪福克斯导演：肖恩-利维
27. 快乐的大脚（2006）华纳兄弟 导演：乔治"米勒
28. 穿普拉达的女王（2006）20世纪福克斯 导演：大卫弗兰克尔、
29. 无间行者（2006）华纳兄弟 导演：马丁"西科塞斯
30. 四百下 (1959) 导演：特吕弗
31. 美国往事 (1984) 导演：莱翁内
32. 死亡诗社(1989) 导演：彼得"威尔
33. 与狼共舞（1990）导演：凯文-科斯特纳
34. 紫色（1985）导演：斯皮尔伯格
35. 艺伎回忆录（2005）导演: 罗伯-马歇尔
36. 纳尼亚传奇（2005）导演：安德鲁"亚当森
37. 虎口脱险 (1966) 导演：杰拉尔"乌里
38. 金刚（2006）环球电影 导演：彼得"杰克逊
39. 美丽人生 (1997) 导演：罗伯托.贝尼尼
40. 探戈（1998） 导演：卡洛斯.绍拉
41. 音乐之声 (1965) 导演：罗伯特"怀斯
42. 活着 (1994) 导演：张艺谋
43. 阿波罗十三号（1995）导演：朗"霍华德
44. BJ单身日记（2001）导演：沙朗"马奎尔
45. 南极大冒险(2006)导演：弗兰克马歇尔
46. 我脑中的橡皮擦（2005）韩国 导演：李载汉
47. 勇敢的心 (1995) 导演：梅尔"吉普森
48. 钢琴家（2002）导演：波兰斯基
49. 芝加哥（2003）导演：马歇尔
50. 舞出我天地（2000）导演：史蒂芬"戴德利
51. 霍元甲（2006）导演：于仁泰
52. 悲伤电影 （2006）韩国导演：权宗冠
53. 鸡犬不宁（2006） 华谊兄弟 导演：陈大明
54. 魔戒 1：魔戒现身（2001）导演：彼得"杰克逊
55. 魔戒2：双塔奇兵（2002）导演：彼得"杰克逊
56. 魔戒3：王者归来 (2003) 导演：彼得"杰克逊
57. 芳香之旅（2006）导演：章家瑞
58. 墨攻（2006）导演：张之亮
59. 绝代艳后（2006）哥伦比亚 导演：索菲亚-科波拉
60. 2001太空漫游 (1968) 导演：库布里克
61. 我的B型血男友（2005）导演：崔锡元
62. 马江饭店（2006）导演：崔圣哲
63. 十二宫（2007）派拉蒙 导演：大卫芬奇
64. 亲切的金子（2005）导演：朴赞郁
65. 七宗罪（1995）导演：大卫芬奇
66. 我要成名（2006）保利博纳 导演： 刘国昌、
67. 疯狂的石头（2006）导演：宁浩
68. 燃情岁月 (1994) 导演：宁爱德华"兹威克
69. 断臂山 （2005） 导演：李安
70. 亚瑟和他的迷你王国（2006）法国欧罗巴导演：吕克贝松
71. 成为约翰-马尔科维奇（1999）格莱默西公司导演：斯派克琼斯
72. 格林兄弟（2005）米高梅影业导演：特里吉列姆
73. 追梦女郎（2006) 梦工厂/派拉蒙导演：比尔-康顿
74. 达芬奇密码(2006) 哥伦比亚 导演：朗霍华德
75. 帝国的毁灭（2005） 导演：奥利弗-西斯贝格
76. 死神来了1（2000）导演：戴维-埃利斯
77. 死神来了2（2003）导演：戴维-埃利斯
78. 死神来了3(2006) 新线 导演：黄毅瑜
79. 雷蒙-斯尼奇的不幸历险(2005)梦工厂/派拉蒙 导演：布莱德-谢尔伯林
80. 耶稣受难记（2004） 导演：梅尔-吉布森
81. 两杆老烟枪 (1998) 环球 导演：盖"里奇
82. 满城尽带黄金甲(2006) 北京新画面 导演：张艺谋
83. 狗狗心事(2006) 导演：佐藤信介等
84. 夜宴(2006) 华谊兄弟 导演：冯小刚
85. 来电惊魂(2006) 索尼 导演：西蒙"卫斯特
86. 看上去很美（2006）华昆天映导演：张元
87. 双层公寓（2006）米拉麦克斯 导演：丹尼"迪维图
88. 欢乐的大脚（2007）华纳兄弟导演：乔治"米勒
89. 落叶归根（2007）香港星皓 导演：张杨
90. 闻香识女人 (1992) 导演：马丁"布莱斯特
91. 针孔旅社（2007） 哥伦比亚 导演：尼莫洛德"安塔尔
92. 狮子王 (1994) 导演：罗杰"艾勒斯 罗伯"明可夫
93. 长毛狗（2006） 迪斯尼 导演：布莱恩"罗宾斯
94. 粉红豹（2006）哥伦比亚 导演：肖恩"里维
95. 万能钥匙（2006） 环球 导演：伊恩"索夫特雷
96. 银河系漫游指南（2006） 博伟 导演：道格拉斯"亚当斯
97. 温暖的爪子（2006） 韩国导演：朴恩 吴达均
98. 元卓的天使（2006）韩国 导演：权成国
99. 蜥蜴（2006）韩国 导演：姜智恩
100. 卑劣的街头（2006）韩国 导演：刘河
J. 编导艺考为什么要考影视评论啊
很多同学可能会问：编导艺考为什么要考影视评论啊？
影评作为编导专业测试的考试内容，那是有道理的，影评是编导高考笔试中非常重要的一个考试项目。
影评写作的考试出题形式也是有多种形式，在总分中所占的分值比例也比较高，要想在广播电视编导专业高考中获得高分，必须攻破影评写作这一关。
影评考试的必要性
在影视艺术类专业高考，特别是文管、编导、戏文专业的考试中，电影评论写作是一个十分重要的考试科目。
考试形式是先让考生看一部影片，然后根据考试要求写一篇电影评论，专业考试影评的字数一般都比高考作文多，每个招生院校的要求也不一样，一般都在1500字左右。采用电影评论写作这个考试科目是非常科学的。原因如下：
编导专业性质和特点
你既然报考广播影视艺术类专业，当然要考察你对影视作品的鉴赏和分析能力。
电影作品的表现手段是视听语言，它独特的画面和声音表现形式包含的信息量是非常大的，作为一个有志于从事影视工作的考生，就必须具备一定的对视听语言的理解力、创造力和表达力。当然这个能力是需要考生在具备一定的欣赏基础上养成的，这就要求考生在专业考试之前具备一定的看片量，多欣赏大量的中外经典影片，多看才能有比较，有比较才能有进步。
考生的写作习惯
作为一个高中生来说，已经经过了十几年的作文训练，包括观后感和议论文，对写作文已经比较习惯了，影评也是一种作文，是对影片的分析和鉴赏。
所以这种文体形式对考生来说不是很陌生。而且大部分高考作文也是给材料作文，影评其实也是一种给材料作文，不过给的不是文字材料，而是视听材料罢了。这种文体形式要求考生按照一般议论文的写法来写就可以了，只要适当地加上一些视听语言的分析。
院校的招生要求
影视艺术类专业高考，特别是编导类专业，不但要求考生具备一定的影视鉴赏能力，还要求考生的文学素养和写作水平不能太差。
因为影视编导专业的培养方向不只是培养出拍摄和剪辑水平比较高的人才，还要求毕业生具备一定的编剧能力，只有这样才能培养出全面复合型的影视编导人才，这就是所谓的"多面手"。另外一个原因就是，每年报考这个专业的考生比较多，考官给每一个考生的面试时间比较短，对考生的了解不可能很全面，但是通过影评文章大体上就能看出考生的基本素质，影评写得好的考生，基本素质不会很差。
影评的重要性不言而喻，希望能引起广大考生的重视，在专业备考的时候把主要精力放在影评写作上。影评写好了，你的专业考试成功的几率就会大大增加。
电影，作为一种大众艺术，以真生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛颀赏性。
一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。许多同学在观看影片后常会有感而发，尝试写作影评，这对于提高我们的影视鉴赏能力，端正我们的审美观念有相当大的帮助。那么，如何写好影评呢？
影评，是文艺评论的一种，是对各种电影现象进行分析和评价的文章。
它主要是对蕴藏在电影艺术中的审美价值、认识价值及其思想意义的揭示、开掘，是对电影艺术创作规律的探索，并从中找出成功的经验、失贩的教训。所以，好的影评，一方面可为电影的友展和质量的提高提供反馈信息，一方面又能帮助观众正确理解电影，培养和提高观众的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。
开始写作影评时还应该注意
1、语言要朴实，要个性化
写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。
2、叙议要结合，突出评论
电影最直观可感的，影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。