㈠ 雨四年级作文
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家收集的雨四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雨四年级作文1
这些天雨一直下个不停。
打过预备铃后，我正坐在座位上认认真真地检查同学们的作业。忽然，“吱”的一声门开了，我扭头一看。原来是我们身材像高粱杆似的“干妈”——李老师。咦？今天下午没有李老师的课了呀！李老师微笑着走上讲台说：“孩子们，听我说一句话——你们快利用课前十分钟到外面去看看雨，仔细观察雨的特点，回来好写作文。”看，我们的老师真是三句话不离作文啊。
一听说出去看雨，我们可来劲了，男孩子们像骏马似的“哒哒，哒哒”地奔出教室，女孩子们则像小燕子一样快活地飞出门外。
许多女同学把“干妈”围得水泄不通，“干妈”问她们今天的雨有什么特点，像什么。过了一会儿，一个个答案便出来了，“像牛毛”“像绣针""像细丝”“像线”“像……”有两个调皮的小女生抢着说：“像雪花。”“像绒毛。”多么离谱的答案！“哈哈，哈哈……"周围的同学笑得前仰后合。老师看了看表，对同学们说：“进教室吧，快打上课铃了。”
这次看雨真有意思，让我回味无穷。
雨四年级作文2
雨，一向是充满情意而又懂得细腻观察的诗人歌咏甚多的景。
你看，那密密的雨丝连成一线，细看像是纺织厂中挂在支架上的一根一根的丝，随风飘荡，却不紊乱；粗看就像是一大块上好的灰色的绸缎在空中荡漾，飘动的姿态美轮美奂。
你看，雨向下落着，坠落在地面上，仿佛是一颗颗圆润没有一丝瑕疵的水晶，是那么脆弱，那么凄美。再看那些飞散开的小水珠，宛如黝黑的大地上突然绽放出的一朵朵绝伦的水晶花，却又在瞬间消失，瞬间没落，比昙花开放时展现的美还要短暂，让人唏嘘不已，除了大自然，还有哪个艺术家可以创造出如此叹为观止的美呢？
你看，大树张开自己的怀抱迎接雨的到来，在雨中尽情地舒展着自己的枝叶；小草、鲜花也昂起那微微泛黄的尖尖脑袋，等待着雨滴的亲吻，人们在雨中也显得容光焕发。雨，毫不吝惜地为万物洗涤心灵。
在雨中，整个城市都仿佛被笼罩在蒙蒙的烟雾中，让人看起来亦近亦远，朦胧不清。窗外，雨还在淅沥沥地下着，欢快地击打着……
雨四年级作文3
雨朦朦胧胧地下着，偶尔有几滴滑过我的脸颊，凉凉的，带着一丝寒意。
我收起了雨伞，抬头看着天空那略微暗淡的色彩。好久没有被雨淋过了吧，是应该好好让雨淋一次了，好好清醒一下吧！从从前那种浑浑噩噩中逃离，跨向拼搏夺冠的精神状态中来。
或许是累了吧！只想平淡地度过小学的最后一个学期。但，小升初，最后的期末考试很是重要啊！
可最重要的不是临时抱佛脚，那是于事无补的。重要的是基础，数学是公式的应用，语文是听说读写的锻炼，英语是单词的拼写和句型的运用，科学是概念的运用和实验技能的掌握。四门课，一学期后就又多了几个“兄弟姐妹”，唉！学习这两个字，理解容易，诠释就......
活到老，学到老。尽管意思我还不是很懂，但我想大概意思应该就是说学习是永远没有尽头的。就像有一门学科，名字叫“生活”，从你一来到这世上开始，你就无法明白全部。
学习，生活，都有酸甜苦辣咸，你什么都无法改变，但唯一能改变的是——你的心情。
雨四年级作文4
夏夜，雨悄然而至。聆听那雨声，心也是平静，什么也没有只是空虚。
古往今来，多少文人墨客读懂雨，读懂她的轻柔，读懂她的宁静。今夜为了了解雨那少女般的心我步入雨中，让我的心与雨完全融合，用心去感受雨。这时，我才深深的体会到雨中包含的孤独、凄凉和思念。
在雨的影响下，我的心情也变得低落了，此时人的思绪和雨交织在一起，雨和人真正的的合二为一了。雨的神圣与我的内心形成对比。世界的一切都被雨所清洗。但雨却只有奉献，她并没有心机，并不知道在她之后有多少芸芸众生在感谢她的滋润。但从另一个角度去看又会觉察到，其实雨和我们一样都是有思想有感情的。
登高望远、世间一切都被茫茫夏雨所隐没。大地显得非常宁静。只有我和雨在进行心得交流，时间仿佛被定格了。而在这一瞬间，我从雨的身上感受到圣洁、柔情和对天下苍生的怜惜之心。在雨和我的交流之中，我体会到自己内心的寒冷、孤独和伤感。
雨变小了，雨将要离去了。
雨终于停了。
雨过之后，夜空晴朗。
此时，人们都早已进入梦乡，但有谁能想到茫茫夜雨中有一位少年，在夏日中的一天，在一天中的一夜。雨那如石头一般冰冷的心刺痛我。没有人能够真正了解雨，并去温暖她的心。
雨四年级作文5
雨，是大自然的使者，轻轻地洒在校园，柔和的拂过我的脸颊。雨——悄悄地来了！
雨落在地上，串成了一条条项链，落在地上发出“嘀嗒嘀嗒”的响声。落在小草上，小草就像吃了欢乐豆一样快乐。落在树上，大叔爷爷就像洗了一个冷水澡一样变得更加崭新。雨就像一瓶“除妖水”撒在人们身上，把人们内心里面的“拖拉鬼”给清除掉。
雨雾在天空中就像一根根银针一样落在地上发出“沙沙沙”的声音。雨像一根根牛毛飘洒在校园，密密的、细细的，宛如春姑娘的纱巾。雨就像颗颗晶莹剔透的珍珠，飘在了校园里，嫩绿的小草被雨水的甘甜滋润。
花朵在雨的帮助下，变成了婀娜多姿的少女。小草在雨的帮助下，越发青翠，绿油油的，就像被绿色的油漆染过似的。
雨水在水管的帮助下，流向地下室，就像窗帘的窗珠一样美丽，把地下室变得更加干净剔透了。
雨，你虽然没有生命，但你赐予我们美好的回忆，让花草树木充满了动力！
雨四年级作文6
夏雨落在乡村，小朋友光着脚丫子，打着雨伞在小路欢快地蹦着，跳着，享受着这难得的凉爽。
夏雨落在田野，快要干枯的禾苗一下子站直了身子，欢喜地张开嘴痛痛快快地喝了个够。夏雨给禾苗洗了个凉水澡，禾苗立刻充满了活力，绿油油的，真逗人喜爱。远远望去，真好像一块上等的碧玉发出绿色的光芒。
夏雨落在池塘，池塘出现了一个个的小圆圈，像一幅圆圈集合图；夏雨落在荷花上，那一颗颗晶莹的。
露珠把荷花衬托得更加美丽。偶尔有一颗小露珠落在荷叶正中间，荷叶轻轻地摇摆着小露珠左右滚动着，多好像一颗闪亮的珍珠呀！
夏雨落在菜园里，小巧的辣椒张开嘴，一口一口地喝着甘甜的雨水；紫色的茄子被雨水冲洗的干干净净，看不到一点灰尘，胖乎乎的可爱极了；原本水灵灵的韭菜经过几天的高温，已经蔫得快不成样子了，现在，夏雨来了，韭菜舒舒服服地洗了个澡，比原来更加水灵了。农民伯伯的脸上露出了欣慰的笑容。
啊！夏雨，是你给人门带来了希望，是你让大得变得更加清爽，美丽。
雨四年级作文7
好冷啊！雨水滴嗒滴嗒地响着，落在大树上，树上的叶子全都是雨水，翠绿翠绿的。树桩全是雨，全身都湿的，树冷得呻呤起来。
雨滴在树身上，摸上去冷冷的，手上全是水，裙子上也沾上了水，想擦也没地儿擦了。湿的树桩颜色变成了深咖啡色，风一刮来，树叶被吹到了地上，踩在了人的脚下。地上的树叶七零八落，两片三片，躺在地上更冷了。
夏天，怎么这么冷？在雨中，我实在坚持不住了，真想跑回去，想：再下雨，就会把小草和小花淹死小草被浇的没有哪一个部位是不湿的，头垂了下去，根也露出土来，整个身子浮在水上；根下面黑黑的，沾一些泥，泥是咖啡色的，沾在小草根上非常显眼。昔日在阳光下是翠绿色的，像葱，可雨中的小草，尖头焦掉，看上去黄黄的。这时，吹过一阵风非常冷。
我躲在雨棚下。雨声滴滴嗒嗒滴在头上的玻璃，玻璃是白色的、透明的，玻璃上有一颗一颗晶莹的露珠，露珠一颗一颗胖乎乎的，有些滴在我的头上，头，非常冷，手往头上一弄，再擦在衣服，衣服渗透在了自己的身体里，冷极了！
下雨天，树冷草冷，我也冷，风再一刮，个个起了鸡皮疙瘩！我只得把手伸进袖子，顿时才感到了暖和。
雨四年级作文8
春雨，无声无息，带来了许多雨宝宝们。雨宝宝调皮跳进水池，跳入花坛，落到地上。雨宝宝调皮的玩耍，给春天带来了生机
春雨，带着那丝丝的凉意，从那朦胧的空中；从那洁白的云中；从那春风的欢迎中，悄然而至。
有的人喜欢夏天的雨，爱它的豪爽，开朗；有的人则会喜欢秋雨，会爱它的肃杀，也可能会爱它的忧郁，淡雅。而我则爱春雨，喜爱它的那生机勃勃的样子。
春雨，是一位温柔文静的少女。她，懂得交响乐，在音乐的伴奏中，悄然而至，时而轻轻的抚摸你的脸庞，使你感到凉爽，舒适。时而又会大发雷霆，让你感到的不止是春雨那怒放的生命力，还有她那调皮。春雨调皮的打在人间之上。它随风飘逸，在空中划过一道道优美的弧线，向世人展示她那美丽动人的身姿。
细细的春雨，滂沱的春雨，变化无常。一切都源于他那首交响曲，高潮，大雨滂沱；落幕，细雨交织着，使人间变得更加生机勃勃。
春雨，乃是万物复苏之源，乃是生命之源头。一切生命，都开始复苏。
雨四年级作文9
冬天的脚步刚刚踏出，春天就来了。“随风潜入夜，润物细无声。”随着诗句的语调，我也悄悄地与大地万物打了个招呼。我为大地铺上了新装，小草急忙探出好奇的脸望望我，花儿醒了，挥挥手与我打招呼。我摇摇身子，轻轻地帮她洗了洗澡。我唤醒了大地，看着大地上熙熙攘攘的场面，我欣慰地笑了。
我可不喜欢夏天，夏哥哥的脾气不太好，惹得我们也跟着暴躁了起来。不顾大地的哭诉，像塌了天似地铺天盖地地从天空中砸下来。我看到，大地哭了，我不由得心痛起来，大地伯伯是我弄哭的，我哭了…
秋姑娘带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间，我随着多彩的落叶飘落下来，同农民伯伯一起欢庆丰收，看着他们脸上洋溢着灿烂的、美丽的笑容，我笑了，我欣慰地笑了。
冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的素装，漫长而寂寞的严冬提前到来了。冰冷的我不顾一切、横七竖八地敲打着万物，小草把最后的翠绿留给了回忆，花儿把最美的笑容留给了我们。只有我，在默默等待，等待着又一个万物复苏、鸟语花香的春天。
在我眼中，世界是一个神奇的魔术师，挥挥手中的魔术棒，世界就变了，变得美好、美妙、美丽了。
雨四年级作文10
昨晚的一场雷阵雨给郑州“降火”，使得今天（6月3日）的空气中透着清凉。
可到午后，浓云慢慢飘来、爬上了郑州上空，老天开始阴沉。风乍起，上空的光亮渐渐被乌云吞噬，老天脸色越发阴沉。仿佛提前进入傍晚，行驶在路上的汽车也开启了车灯。
突起的大风开始狂躁的扫荡着大地，沙尘漫天飞舞，路边行人顶风艰难的推着自行车，雨伞也无力招架大风。天色瞬息万变，随着风的增大，密布的乌云被打散，云朵快速随风南移，显露出间歇的灰白天空底色。
空气中潮湿的气息渐渐浓重，雨水的脚步近了，天空开始飘落着稀疏的雨滴。接着，轰隆隆的雷声响起，黄豆大小的雨点从天而降，不依不饶地打着行人和大地，砸在玻璃上噼啪作响。持续约有10多分钟，一切逐渐平静下来，天空恢复宁静，太阳又展露出了笑脸。
夏天的天气真是像小孩的脸，有哭有笑，变化无常!
雨四年级作文11
这是一篇意味深长的文章。文章以第一人称的手法来写雨伞，开头便写了她自己——一把扁鼻子、花衣裳、外表丑陋不堪的伞，略写了她的同伴，一把比她漂亮得多的蓝伞。
后来，她被一个穷人买走了，还是以最低价!而她的同伴，那把漂漂亮亮的伞被一位富人买走了。后来，她们靠风信子联系。她通过风信子了解到，她的朋友在富人那儿每天有仆人定时擦洗，过得很幸福。她想着自己的处境，心里咒骂着，好生嫉妒。
不久后，风信子又告诉她说：“你的同伴，每天被人擦洗，身子骨娇得快断了。一次，主人将她打开，她就断了好几根骨头。昨天，主人把她扔进了垃圾堆!”
这时，她才发觉，往日她对同伴的羡慕早已荡然无存。
读了这篇文章，通过两把伞不同命运的对比，我明白了这样一个道理：只有在逆境中不断地磨炼，才能在身边筑起一堵墙，挡住暴风骤雨!
雨四年级作文12
一天早上，烈日炎炎，我一边吹着电风扇，一边看书的'时候真是热得难受，顿时外面传来了隆隆的雷声。难道是要下雨吗？那真是太好了，这样天气就变得凉快了！我不禁这样高兴地想。
雨终于下下来了，开始雨很小，朦朦胧胧的，很美。我撑着一把伞站到了雨中，闻到了一股淡淡的泥土芳香和一股浓浓的花香气味。于是，我心想：气味都那么好闻，那味道一定也很好！于是，我伸出舌头尝了尝，有点凉凉的，又有点温暖的感觉，好舒服啊，我已经陶醉其中了。那“滴答滴答”的声音如同正在演奏一支欢快的乐曲。雨滴在绿叶上，雨变成绿的了，雨滴在花瓣上，雨变成红的了。我多么想变成一滴雨，溜入荷花的花心，去做一个粉红色的梦呀！
这时，雨忽然变大了，这可真是滂沱大雨啊，斗笠般大小的雨点落下来，砸在车窗上“噼啪噼啪”的，真可怕！
雨下完了，天气也变得凉爽了！我真喜欢下雨天啊！
雨四年级作文13
又一个夏季来了，她迈着火一样的步伐，豪情万丈地来到了我们的身边。给大地上的一切带来了她的直率和热情。
连续下了好长一段时间的雨了，到处都是雨的痕迹。田野里、街道上、屋檐前，池塘内……凡是敢于将自己毫无遮挡的摆放于天穹下的，都有她亲吻过的唇印，那样鲜明，耀眼。在阳光的照耀下亮得你睁不开眼，使你不敢直视它的晶莹、透明，生怕一瞅便会给它的洁白染上了丁点的瑕疵。
夏天的雨不像春天的雨，春天的雨淅淅沥沥，缠缠绵绵，就像女孩子顺滑的发丝，细细的，密密的，令人故寻闲愁。也不像秋天里的雨，秋天的雨只有在万物口干舌燥时才勉强撒下那么星星点点，扭扭捏捏的，不解渴。更不像冬天里的雨，夹杂着凛冽的寒风而来，使人全身发抖，冰冷直透心底。夏雨就是夏雨，说来就来，说走便走，生性秉直。
今天一大早太阳就向大地露出了她那灿烂的笑脸，不用多时我们便感到了她那炽热的爱。慢慢地，她干脆向我们倾注了她所有的热情，正当太阳竭尽全力地挥洒她那明媚时，突然，一阵狂风送来了大片乌云，不过多时我们头顶上的那片晴空便被滚滚而来的乌云所侵占，原来明亮的世界变得一片黑暗。此时风不知道跑哪去了，压抑在人们胸口扩张，直到喘不过气来，只能靠身体上的每一个汗腺来发泄，让汗滴把体内的苦闷沿着皮肤的毛孔排到体外。而知了却只能抱着树枝不厌其烦地喊叫，喧泄心中的不满。就在闪电划过天际，几声闷雷打破沉默的那一霎，雨终于来了！
豆大的雨滴重重地把自己摔了下来，在与万物接触地一刹那，泛起了美丽的水花，以最美的姿态注入了泥土中。紧接着纷纷扬扬、铺天盖地的雨便由远而至，一条条晶莹透明的水帘把天与地连接了起来，雨声越来越大，节奏越来越快，如千军万马般蜂拥而来。雨所及之处，无不洗涤一翻。往日扬起的尘埃又回到了大地的怀抱，雨用自己的纯净在到处洗刷，使一切都那么的干净，铮亮。
我听到了雨的声音！闻到了雨的气息！看到了雨的身影！
我连忙打开窗户，欢迎雨的到来。雨如老朋友般撒娇似的往我怀里钻，脸上，眼睛里，脖子里……又如调皮的孩子，能到之处定要逗留片刻。雨，凉凉的，清清的，沁人心脾，此时雨前的一切烦恼被雨冲洗得干干净净。我伸出手去，几滴雨便跳到我手中，齐滑到我的手心里，我慢慢地托起雨放至眼前，闭上眼，轻轻一闻，便醉了，醉在雨的气息里。我徐徐睁开眼，凝视着它，透过它透明的身影我可以清晰地看到手里的掌纹。这圆圆的精灵在我手心里无拘无束地滚动，挠痒了我的手心，乐得我呵呵直笑。我用力把手中的雨滴抛向茫茫的雨的世界，让它与自己的所亲所爱在一起。雨滴在空中画出一轮美丽弧线便倏地不见了。但我感觉它就在我身边，我扬手与它作别，并在心里祈祷、祝福它，愿它在阳光照射的生命轮回中与我早日相见。雨最懂我的心，依依不舍沿着它的奔流轨道渐渐地离去。我透过这白色的世界好像看到了他牵着我的手在这茫茫的雨中在向前奔跑，干涸的心此时已被雨滋润得潮湿。雨带着我俩的爽朗的笑声一路走奔跑着……我就喜欢这夏天的雨，它将我心中热情的火浇旺了，抽动我心灵深处的那根记忆的情丝。
雨四年级作文14
仰望天空，一朵朵乌云从远处飘来了，让县城笼罩在一片昏暗之中。
风“呼呼”地吹了起来，这时人们想：一会儿应该会有一阵暴风雨。只听见天上发出了一阵“轰隆隆”的声音，原来天上打起了雷。瞬间，暴风雨下了起来。
人们迎着暴风雨在前进，人们心想：这该死的暴风雨，为什么非要现在下呢?小汽车“滴滴”地声音，好像在说：“这暴风雨为什么要现在下呢?暴风雨把我新穿好的新衣服都变脏了，马上到家了，我还要脱下这衣服换上其他的衣服，真烦!”摩托车发出了“突突”的声音说：“这暴风雨把地上变得很滑，暴风雨把我身上已经很帅的衣服变得更帅了。”
第二天，暴风雨过去了，人们出来到公园里散步，雨后空气让人们“哈哈”大笑。人们都说雨后的空气更清新，雨后的天气让人们觉得更凉爽了。
雨下的时候，人们会感觉很烦，但是在雨后的公园里，空气更清新，雨让田野里的庄稼洗了个澡，雨让人们变得更开心。
雨四年级作文15
今天下午五点钟的时候，天还亮着。渐渐的天空一片一片的乌云从西边飘到东边，越来越多，天就越来越黑，紧接着雷声大作，天上飘下几滴豆大的雨点，像一颗颗小石头砸在窗户上，发出“啪啪啪”的响声。慢慢的雨越下越大，好像天上倒下来一盆水。
我站在窗前，看着眼前的景象惊呆了，长这么大从来没有看过这么大的暴雨。到了晚上十点半，只见这雨势没有小的意思，只会越来越大。我看见爸爸和妈妈正拿着手机打给家人和朋友询问家里情况。
第二天，我拉开窗帘看到街上积满了水，有两棵大树连根拔起，倒在水中，有很多车子堵在路上。妈妈怕自己也堵在路上，就绕了很大一圈才来到外婆的店里，没想到店里的水已经满到了膝盖，外公和外婆正在“抗洪抢险”我和妈妈也一起来帮忙。
这次的暴雨一定造成了很大的损失，希望明年不要再有大暴雨了。
㈡ 我的狗狗不知怎么的四脚爬在地上不停的呻呤，好像被车撞了，我该怎么办啊
狗狗四脚爬在地上呻呤 有几个可能性 第一种：吃了不容易消化的食物（比如：老竹笋、油炸食品之类的） 第二种：狗狗年纪大，老了 第三种：最常见的就是怕热 地上凉爬着容易散热 其他可能性比较少 被车撞过的狗 要看撞击力多少 你摸摸他的骨头就知道了 不管内伤外伤 你一摸 它就大叫 说明才是被车撞了 别瞎想~
㈢ 保护地球六年级作文
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我收集整理的保护地球六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
保护地球六年级作文1
艳阳天，坐在书房里的我，把一副剪纸看了一遍又一遍。是什么剪纸那么令我着迷？你瞧：在一片茫茫的沙漠的一根独枝上，站着一只喜鹊，无助的眼神看着四周……
看着看着，喜鹊活了，树枝动了，喜鹊在树枝上跳着，不肯离开树枝。我知道，它是害怕人类伤害它。喜鹊在树枝上鸣叫着，那啼声，如一声悲愤的呐喊；似一声痛苦的呻呤；像一声绝望的憎恨。我也知道，喜鹊哟，你是在憎恨人类对你族类的赶尽杀绝；你是在厌恶人类对你家园的极度破坏。不知何时，我们才能和善的抚摸的羽毛，和谐的共处在地球。
喜鹊在树枝上定定的站着，空洞的眼神里充满了无助。害怕的心理，使你的羽毛瑟瑟发抖。孤单的你、害怕的你、无望的你、流浪的你是否在想：“是时候报复可恶的人类了！”是的，是人类破坏了你的家园；是人类让你不知何去何从；是人类让你流离失所是人类让你生不如死！可人类已经丧失理智，人类已让他们自己即将颠沛流离。或许，你是否早已在心里悲痛欲绝的呐喊：人类，觉悟吧！不要让自己灭亡啊！因为今天灭亡的是北美的狼，明天灭绝的就有可能是大草原的羚羊！昨天灭绝的是三叶虫，今天灭绝的就有可能是山鸡！这样下去，人类也是灭亡名单中的一个！
好一副剪纸，你让人们知道了自己的错误！
好一副剪纸，你让人们知道了人与大自然应该和谐相处！
保护地球六年级作文2
生命是世界上最珍贵的东西，而爱却能让生命升华到新的高度。
曾经读过这样一个故事，一位老猎人正在林中打猎，忽然一只小鹿从前方跳过，他刚举起枪就听见有老虎的叫声。猎人明白，小鹿不会是他的了。当他放下枪时一只老鹿窜了出来，跳到老虎面前挡住了小鹿，虽然老鹿知道它的行为无济于事，但它还是这么做了。猎人被眼前这一幕所惊呆。“这就是他们的爱吗？”猎人发出感慨与赞叹。
如今，动物的爱依旧没有减少。可是人类呢？树木的减少，动物的灭绝，无一不是人类在“捣鬼”。人只知道爱他们自己，换句话说，他们更爱眼前的丁点利益。
在意大利公开赛中，小鸟的意外身亡，运动员毫不犹豫的跪地，又有几个人能做到？或许你在街上见到死去的小鸟无动于衷，或许你穿过用十几只活生生的小动物作成的貂皮衣，或许你做过“残害”小动物、植物的事。在你做这些事情的同时，就没有想过它们是有生命的、是活生生的------
我不能阻止别人的行为，但我要大声的喊出：“让世界充满平等的爱，不要轻易践踏其他生命，哪怕是最弱小的生命！”
儿时，姥姥对我说：“人们的良心一旦被金钱所掩盖，爱心就会出走，不再回来------”这是再平常不过的道理了，谁都懂，谁都明白。那么人们的爱，你们跑到哪里去了？世界需要你们，金钱的铜臭将天空熏的不再蔚蓝，将人心熏的不再火热。
爱，你快回来，要不然地球就要变成满目创痍的死亡星球！
保护地球六年级作文3
当我们舒服的躺在柔软的沙发上，吹着空调，随意的切换遥控器看电视时，你是否曾经想过地球的资源正一点一滴的消失。如果有一天，居住的环变成一个充满垃圾，噪音；空气污染……和没有绿地的环境，是多么可怕呀！为了保护地球，全世界都在推广“节能减碳”的重要性，我们要全力配合，让地球再现美丽的风采。
首先，我们要从生活上的一些小动作开始做起，例如洗米、洗菜的水可以用来浇花；出门或离开房间时，随手关灯；出门购物时，自备购物袋，尽量以走路或骑脚踏代替开车，并且不买包装太过于复杂的商品。而空调机所排放的气体，也会造成全球暖化。
回到家，弟弟就说要开空调，我只好以姐姐的榜样，告诉他吹电风扇就好了，不但可以减少电费，也可以使地球的负担少一点。而且，弟弟平常使用卫生纸，一抽就是四、五张，我也会当诉他要珍惜，不然少了树木吸收二氧化碳，空气品质会更恶化。
当然垃圾分类是不可少的，配合清洁队的分类方式，做好一般垃圾，资源回收、厨余回收、堆肥回收的分类，确实做好。只要是做了对环境有助的事，就会帮助地球重现光彩。
创造一个绿色的地球，是人人应尽的责任，如果大家都能发挥公德心，不破坏环境，做护大自然，多种植花草树木来绿化环境，人人做好资源回收，节约能源，给自己，也给下一代一个干净的地球。
保护地球六年级作文4
我今天在放学路上看见一条大大的毛毛虫，我抬起脚要踩死它，可是我又放下了脚，因为我觉得：害虫和益虫只是人类给各种昆虫的定义而已，是按照他们对人们有没有益处而定的，它们只是为了生存而已，我不想干涉它们的生存。
我一边往家里走一边想：“人们为什么不能和各种动物和睦相处呢？大家都是从微生物进化来的，算起来，它们还是我们人类的兄弟呢！人们我了生存，胡乱砍伐、狩猎，使得各种动物灭绝，但人类却还没有完全的觉悟，继续捕杀动物。人们一遇到‘害虫’就把它们踩死，它们只是为了生存呀，它们伤害了人类，人类对它们的伤害却更多。这是为什么？为什么人可以掌握动物的生命？就因为人类更为聪明吗？就因为人类是高等生物吗？错了，完全错了，人类的出现，干涉了所有现存的生物。说实在的，我真的有点希望人类永远不要出现，也许这样对各种生物都好，对地球妈妈很好。为什么人类要干涉各种生物的生存权利，地球妈妈给我们许多智慧，是为了让我们保护地球，而人类，不仅没有保护地球，反而破坏地球。为了地球，为了现存的各种生物，为了我们自己，人们，觉悟吧，不要在伤害各种生物了，这样下去，不仅各种动物，就是人类也会消失，为了世界，觉悟吧！ 愿我们一起努力吧。保护我们的地球。
保护地球六年级作文5
阳春三月是植树的最好季节，3月12日是我国传统的植树节，学校里并没有组织我们进行植树活动，是因为学校里能植树的地方都种上了，不需要再让我们来种了。那么在植树节里，作为学生的我们该做些什么呢？那就是爱树！
爱护学校的一草一木，校园里一草一木，一花一叶都凝聚了校园种花工人的汗水与心血，来之不易，我们应好好的珍惜。
爱树就是爱惜生命。要知道，地球上要是没有了绿色植物之后，我们这些人类和动物们还能在这地球上惬意地生存吗？当然不能！据国家林业局清查，我国的森林覆盖率约为13.9%。这意味着如果我们人类继续毫无顾忌得滥砍滥发，要不了几年，我们共同居住的地球上将没有一点绿色。到时候，我们在地球上一眼望去时，看到的并不是满眼的绿色，而代替它的必定是就沙漠、狂风……
所以，我们现在回头还不算晚，只要从现在开始做起，不要再滥砍滥伐了，真心的爱护我们的地球妈妈。从现在开始，世界上的60多亿人，每人都行动起来，一人只要种下一棵树，那么就会种下60多亿棵树。这样一来，我相信，我们共同居住的星球——地球一定会越来越好的！
保护地球六年级作文6
天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是人类的家。我们人类的一切活动都离不开大自然，可是地球上的资源也正在被人类一点一点的蚕食着，所以我建议大家要爱护环境，守卫我们生存的家园——大自然。
过去，人们都认为地球上的资源是取之不尽，用之不竭的，所以无度的开采矿产，砍伐森林，人口也大量增长。地球背负着沉重的负担，不但资源日益短缺，环境也遭到了空前的破坏。大自然也毫不留情地向人类敲响警钟：逐年加重的沙尘暴，频繁地困扰着我们的生活；百年不遇的特大干旱，已严重影响到了人类的生存；地球上许多物种灭绝的速度越来越快，对整个地球的食物供给带来威胁。这一切都在警示人们——保护环境已经成了人类生存的首要问题。
同学们，生活中的点滴小事儿，都可能对环境造成无法挽回的后果：一粒小小的纽扣电池，如果随意扔掉，会污染600吨的水，相当于一个人一生的饮水总量，它还会让1平方米土地上的庄稼绝收。地球上一天要产生多少污染？这是件多么可怕的事情呀！
地球只有一个，她的生命与我们息息相关。同学们，让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中吧。让天空变蓝，让河水变清，让鸟儿自由飞翔，让我们的家园更加美丽舒适，让我们行动起来吧！
保护地球六年级作文7
市政府的领导们：
你们知道吗？地球在渐渐的被白色气体感染。
地球的树木一天天在减少，白色污染在慢慢扩大，人类浪费水浪费电浪费纸，人类大量使用一次性碗筷，使白色污染增多了，不仅仅是白色污染增加了很多，浪费资源也有很多，有许多人吃饭前洗手后水龙头没有关紧，人们晚上看电视时喜欢眨，睡着睡着就睡着了，还有现在的小孩子用了几页就把笔记本扔到垃圾桶里，现在的大人还不知道本子和纸张是怎样来的吧！是人们砍伐树木，然后经过许多的工程才做成的，还有，比如说《只有一个地球》这篇课文讲不能破坏地球，假如地球的资源都枯竭，我们很难从别的星球上得到补充，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。《青山不老》这篇课文说了一个老人在中国的晋西北，最西件利亚大风常来的地方，是干旱、霜冻、尘沙、风暴等对生命作对的怪物盘踞之地的地方种了许多树。他的同伴15年绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹啊。
我些都是多么伟大的奇迹啊！所以我们要保护地球，更好的造福于我们的子孙后代。
保护地球六年级作文8
是什么让我们这位母亲的资源越来越少了呢？当然是我们人类过度的糟蹋不珍惜，才会造成这样严重的结果的。我们的地球森林面积曾经达到了6亿公顷，这笔惊人的数字是由于我们人类以前有着保护环境的重要意识，深知如果没有了良好的环境，我们也就无法呼吸到微风轻拂过草面的甜美味道。而现在呢？我们地球的森林面积还不到了6公顷，这种状况，就是因为我们人类不加节制地砍伐树木和毁林开荒而造成的，使世界上的森林面积几乎每年减少了1%，现在我们的保护在自然的重要意识越来越浅，不爱护身边的一草一木，由于森林逐渐变少，也就越来越不清新……
还不止森林资源被破坏，还有我们的矿产资源。它是有限的，现在我们的开采技术不断提高，速度不断加快，使某些矿种发生短缺，甚至面临枯竭。到那时，我们将永远呆在荒凉的.大地上。
面对这些，可以看出来我们失去的资源真是太多太多了！我们的依赖的资源也太多了！在我们身边，点点滴滴的资源都在减少，如果失去了这一切，我们将如何生活！所以，让我们真心地善待我们的地球母亲，努力去珍惜，去爱惜。哪怕只是多用一个小小的塑料袋，这也是不应该的！让我们行动起来，保卫地球吧！
保护地球六年级作文9
清晨，当机器人闹钟再一次将我吵醒时，我照常起床，当我睁开朦胧的双眼时，我惊呆了：外面原本蔚蓝的天空不再蓝了，变的又黑又可怕；太阳公公也不再像一个慈祥的妈妈给予我温暖的阳光，而是像一个坏人，面目狰狞的发出酷热的阳光，让我们的心变得寒冷。天气时而暖时而冷，变化无常：暖的特别暖，把鸡蛋扔出去，掉下来前就熟了；冷的时候特别冷，一盆洗脸水倒出去落地就成冰了。
我目瞪口呆地同机器人坐在床上，努力回想那让人向往的过去：小河足有10米20米那么深，随手下去，就可以抓到好几条鱼；抬头一看，一望无际的草原是绿色的海洋，天和地连在一起；望着天上那一朵朵白云轻飘飘的，飘来飘去；看看那一只只小鸟，无忧无虑，自由自在的飞翔；那一片片绿草，一簇簇野花遍地都是：它们愿意开花就开花，愿意长大就长大，不开花，也不长大，也没有人去管它们。
哎，再也回不到过去了，再也看不到那一张张可爱的笑脸了，我哭了。
忽然，像太阳似的亮光闪耀着我那久久没有睁开的双眼，我将它睁开，又回到了从前，我想是我们真心的忏悔和悔改的眼泪感动了上天。我发誓！我会尽我全部的力量去保护好地球，让地球变的更美好！
保护地球六年级作文10
同学们，近几年，自然灾害越来越多，比如，中国汶川发生的大地震；日本发生的地震、海啸；泰国发生的海啸；美国发生的龙卷风……你们知道为什么会有如此多的自然灾害发生吗？那是与我们人类肆无忌惮的掠取自然资源，使生态环境不断恶化有着密不可分的关系。我们和各物种之间应该向兄弟姐妹一样，和平共处。可是人类，为了贪慕虚荣，为了一己之私，破坏了生态环境，使许多物种灭绝。人类乱扔垃圾，乱砍树木，污染水源和空气，使得地球从美丽壮观，生机勃勃，变得体无完肤，伤痕累累。这些自然灾害，是地球对人类的报复。
地球向母亲一样无私的把自己身上储蓄了几亿年形成的资源，慷慨地提供给人类，而人类却不加节制地开采。比如：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向；开着电灯电视，房间里却空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……如果人类以后依旧这样，并且肆无忌惮破坏环境的话，就会像电影《2012》一样，地球毁灭。
为了保护我们身边的环境，保护我们的地球，我们基本上应该做到以下几点：
1、不随手乱扔垃圾，扔垃圾时，做到垃圾分类。
2、合理利用水资源，做到一水多用，节约水资源。
3、少玩电脑，少看电视，节省电源。
4、大人上下班时，少开汽车，多骑自行车，既锻炼身体，又节能减排。
如果，大家都能做到这几点，都有保护大自然的意识。那么，世界将会变得更美好。
保护地球六年级作文11
地球是我们赖以生存的家园，也是我们唯一的去处。可是近几十年来，地球的生态平衡被一些无知的人打破了。
20世纪30年代，在夏威夷，一些商人把大量可食用的蜗牛贩卖给当地的住民，居民们将蜗牛养殖起来，有的蜗牛长老了，不能食用，他们就随手扔在野外。几年后，野外的蜗牛大量繁殖，遍地都是。它们成群地啃食蔬菜、水果，农民们中的地全都被糟蹋地乱七八糟，无法卖出去了。于是，人们不停采购化学药剂，喷洒在农田里。尽管如此，直到现在，蜗牛也没有完全除净。
事实证明，其实每个人都应该了解一些关于生态的知识。就像夏威夷的居民一样，他们不应该将许多蜗牛丢弃在野外。如果他们知道一些蜗牛的习性，就不会将蜗牛放在适合它们生存的野外。
有时，一个随手的举动也许会毁坏整个自然生态。就像随手在森林中丢一个没熄灭的烟头，可能会是森林发生火灾，从而毁灭整个森林。鸟儿将失去家园，林中的动植物失去保护，会相继衰亡。人类也会损失一大笔财富，想要重建森林，又要好多年。
你看，只是在森林中丢了一个烟头，知识随手在野外丢弃了一群蜗牛，就造成这么大的后果。
所以，我们今后要多了解一些生态知识，提醒我们周围的人，不能破坏生态环境。也许我们无法阻止他人对生态的破坏，但我们至少能让身边的人不破坏生态平衡。
让我们一起行动起来，为保护地球母亲而努力吧！
保护地球六年级作文12
现在，我们的环境污染越来越严重了，许多动物、植物都为此失去了生命。
这一天，我刚刚吃完早饭想出去运动，突然刮起一阵大风，把我吹到了宇宙法庭。
宇宙法官严肃地跟我说：“天空、动物、植物向我控告你们人类！”我奇怪地问：“我们人类怎么了？”宇宙法官义愤填膺地说：“天空跟我说，你们工厂排出的废烟，像一条黑龙似的冲向它们，不仅把它们的孩子——白云染黑了，还声称要占领天空，让白云做士兵。”我听了，惊恐不已：“这个不好！”“还有呢！”宇宙法官愤怒地说，“动物、植物跟我说，你们乱扔垃圾，砸伤了小鱼、小花……你们还践踏草坪，采摘花朵，伤害了许多弱小的生命。”
“再告诉你吧。”宇宙法官的语气变得越来越无奈，“你们的地球母亲给未来画了一幅设计图，你看。”说完，一束亮光闪过，我看见了设计图中那和美的世界：
天上飘着一朵朵的白云似乎在玩捉迷藏，空气格外清新。路面干净得一尘不染，连垃圾桶都摆放得井然有序。公园里百花齐放，一朵朵鲜花从草丛中探出头来。最重要的是图中的人们已经开始爱护环境了。
叮叮叮！我睁开眼睛，原来是一场梦！我多么希望大家可以爱护环境，保护地球，创造更美好的家园！
保护地球六年级作文13
地球是生命的诞生之地，古往今来，地球上出现过很多生物。它们曾由兴旺走向灭亡，也有的至今存在……
至少存在的那些动物它们本来过着各自的生活，有着各自的天敌和属于自己的食物。直至人类的出现，人类是自然界高等的动物。从类人猿进化到今天的人，历经了数千年的历史，本应和谐平静的与大自然相处，可是事实却正好与之相反，人类文明高度发达的今天，却要大自然来作为代价。
例如：藏羚羊的皮毛很珍贵，于是就有人大量的去捕杀藏羚羊，他们总是杀一些即将临产的藏羚羊，因为他们的皮毛更多一些离开之后地上到处都是鲜血和一些死亡的小藏羚羊……
上音乐课时，我看到了一个影片歌曲，名叫《地球之歌》片中有许多感人而令人感到悲痛的情节：偷猎者将大象打伤，然后再硬生生的把象牙拔出来，任大象流血痛苦的死去，小象也随着慢慢死去……
地球是我们共同的家，我们为什么要为眼前的一点利益而至地球环境于不顾的状态中？保护生命，保护地球就是保护我们共同的家。冰川融化、土土地沙漠化、干旱、动物灭绝、森林资源锐减等众多方面的环境问题已经威胁到了人类的生存，如果人类在不注重保护环境，将会发生可怕的后果。难带金钱比生存更重要吗？
保护地球六年级作文14
我们要保护好地球，保卫我们美好的家园。
大家经常看到草丛旁边设置着这样的标语：“小草青青，足下留情”，那么这些标语是不是能带给我们更多的思考？有些人在草地里乱踩乱跑；有些加工厂把一些废旧电池扔在土地上，如果说一块电池能使一公顷的土地丧失农作用，那么十块、二十块电池呢？地球是我们美好的家园，但又被一些乌烟笼罩起来。还有一些人，把吃过的零食塑料袋往地下一扔，其实，垃圾桶离他只有七八步，他都不愿意去······别看它是一件小事，但对人类的危害太大了。我们不要再破坏我们的地球了，我们应该更加守护我们的地球，保护我们生存的家园。如果地球被破坏了，我们又会怎么样呢？我所说的是从《只有一个地球》里学到的。我们要同心协力来保卫我们生存的家园，保护地球从我做起。地球，是您哺育着我们；您，就像一位母亲，让我们在您的怀抱下快乐的成长。我们就像初生的婴儿眷恋着母亲。世界就是因为有了破坏地球的人，才把地球变成现在的样子。啊，我伟大的母亲！您是那样的美丽，但您又是那样的脆弱。我们地球的各种资源都是非常有限的。据我国统计，全国有三个省十三万人因缺少大气资源而导致呼吸困难。
从现在开始，我们人类万众一心、团结一致来保护我们虚弱的地球吧！保护地球，人人有责！让有限的资源得到无限的循环，相信我们会做到的！
保护地球六年级作文15
什么是人生最重要的价值？人生最重要的价值就是：实现自己的愿望。
每个人都有自己最想要的愿望，我最想要的愿望就是──有很多钱，只要有钱，就可以买一栋房子，全家人就会很舒服；只要有钱，就可以拿去帮助别人，例如：捐给慈善团体，让他们能过更好的生活；有钱的话，我要带全家一起去环游世界。
如果可以去的话，我会先想去瑞士看他的冰河景观，因为地球气温逐渐升高，冰河面积减少很多，冰河开始融化、崩塌，长度越来越短，再过不久，冰河可能会全部消失，以后可能就看不到了；接下来我会想去澳洲的大堡礁，大堡礁有世界上最大型的珊瑚群，是很好的潜水地点，可是因为地球越来越温暖，所以大堡礁的珊瑚和其他鱼，都面临着很大的危机，所以我第二个会去大堡礁；最后，我会去马尔代夫，马尔代夫风景很美，且饭店都在海旁，木桥搭在海上，一出房门就可以准备游泳了，但如果地球继续暖化，马尔代夫可能会被海淹没，成为另一个“亚特兰蒂斯”。
所以大家要珍惜地球的环境，才不会让这些美丽的环境都消失。
㈣ 海燕之歌作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我收集整理的海燕之歌作文，欢迎阅读与收藏。
海燕之歌作文 篇1
屋外，天边隐隐传来一阵阵闷雷。这时，我有捧起那本看了许多次的书——《海燕》。
《海燕》，是高尓基的着作之一。当我读到海鸥在呻呤这里时，我想：为什么海鸥不像海燕那样在暴风雨中翱翔；当我读到海鸭也在呻呤，我想：为什么海鸭不能抗击残酷的暴风雨呢？当我读到企鹅在悬崖边时，我想：为什么要怕暴风雨呢？为什么不去挑战暴风雨。但是，有一种动物，在期盼……在等待……那就是勇敢的飞翔，无数高傲的海燕。
海燕在大海、在暴风雨、在乌云密布的天空上，自由的翱翔着，穿过云群。看得出，海燕是不怕暴风雨的，看得出海燕是坚韧不拔的，看得出海燕坚信：乌云遮不住太阳。
在怒吼的大海上，在惊挚的闪电中，黑色的精灵——海燕在高傲地飞翔着，欢乐的呼喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”它深信只要付出努力，乌云是遮不住太阳的！
成功的鲜花往往要经历一道道困难才能摘到。比如：当我们遇到困难时，我们就不要避开，要咬紧牙关，坚持下去，要像海燕一样勇于抗击残酷的暴风雨，要知道：冬天已到，春天还会远吗？
成功的鲜花往往要经历在遇到不顺心的事情时，用微笑去面对；考试不好后，以乐观的态度去进取；遭到同学的误解后，拿坦然的态度去对待。只有这样，我们就能在自己的人生中唱一首海燕之歌。
海燕之歌作文 篇2
《海燕之歌》看似是一篇简单的散文，却蕴藏着高尔基所要表达的深刻好处。《海燕之歌》创作于1901年3月，是一篇着名的散文诗，是高尔基早期的代表作品。1901年，正是俄国1905年革命前夕最黑暗的时候。来自社会底层，深谙人民痛苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级谱写了一曲充满战斗激情的颂歌。
就是在这样的环境里，高尔基写下了这篇散文。其实，高尔基是拿海鸥、海鸭、企鹅来隐喻分别象征资产阶级自由派、机会主义者和立宪民主党等各种人物，而暴风雨则是指革命。这些人，在革命的暴风雨下，呻吟、恐惧、畏缩，被暴风雨吓坏了。这就是《海燕之歌》真正的含义。
在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，高傲的飞翔。在它那充满欢乐的喊声里，饱含着对暴风雨的渴望，愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥、海鸭、企鹅，不停地呻吟着，被暴风雨吓坏了，纷纷露出了自己畏缩、胆怯的一面，恐惧的把自己隐藏起来。暴风雨又近了，勇敢的海燕欢乐地穿梭于闪电之间，发出了这样的呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
最后，让我们像海燕一样勇敢地发出这样的呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
海燕之歌作文 篇3
《海燕之歌》出自苏联作家高尔基写的《海燕》这本书。《海燕之歌》中讲述了小海燕顽强拼搏的精神。让我印象最深的是这句话：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”
在生活中，也是一样的，我们要坚强，不能为一点小事而屈折。像，有一题不会做，你要坚强，想想办法，怎么解开，不是在那儿胡思乱想，畏缩了。像学走路，刚开始你还小，只会到处爬，不会走，但你要尝试一下，跌跤了，没关系。站起来，继续。你一定会成功的。不要害怕，勇往直前；不要退缩，敢于斗争。让我们一起来学习小海燕那坚韧的毅力吧！
我常常用《海燕之歌》这篇文章来激励自己，因为它使我明白了“勇敢、自信、不屈服。”
它使我体会到海燕冒着风雨，仍然在前进，它那种坚强精神，令我致敬。我要学习它那种无论遇到任何困难，都不能退缩，要迎难而上。
别的海鸟——海鸥、海鸭、企鹅视暴风雨为灭顶之灾，惊恐万状，他们在革命的暴风雨来临之前，呻吟、恐惧、畏缩被暴风雨吓坏了。而海燕却在迎接一种新生；当暴风雨逼近，阴云直压下来，海燕仍有如“黑色的闪电”离弦的箭，在风吼雷鸣中飞舞着，笑着，号叫着，像“暴风雨的精灵。”
让我们一起来学习海燕那种不屈的品格吧！
苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
这段话中描写的海燕的品质，不正如解放军吗？不正如解放军战斗前备战的情景吗？愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心，不正如解放军战前的决心吗？海燕，去战斗吧，去勇敢地乘风破浪吧！不要像海鸥，海鸭和企鹅那样胆怯，去勇敢的面对困难吧！去翱翔在只属于你自己的天空上吧！再远的征途，没有什么能够让你退缩，害怕，只有那胜利和愤怒的火花在心中燃烧！去吧，去爆发属于你自己的力量吧！我相信，只要你勇往直前，胜利就在不远处等着你！去吧，去将所有的困难都化成勇气，去开始你的霸气之旅吧！天空任你翱翔，大海任你观赏，只要能战胜暴风雨，你就能享受到最美丽的风光！
海燕之歌作文 篇4
从小到大，我都喜爱高尔基的这篇题为“海燕”的散文，因为它的精髓就是几个关键字：勇敢、自信、不屈服。
我喜欢文中那一段对海燕穿击于暴风雨中[]的描述：“看吧!它飞舞着像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它一边大笑，它一边高叫……，它笑那些乌云，它为欢乐而高叫!”
我尤其是喜欢文中最后一段当海燕在闪电的鞭击与暴风雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出胜利者的预言：让暴风雨来得更猛烈些吧!
每当读到此句，自己的身心会不由一振，一只海燕不畏惧风暴雷电，搏击于大海与乌云之间，像箭一样疾飞的身姿也会顿时来到眼前。
不可否认，生活中的人们常为实现自己的理想而跋涉，而途中不顺利者居多。
人道：大道如天，烦恼如山。人生奋斗之中，常常会遇上很多预想不到的坎坷与烦恼，也往往会身不由己地置身于一些泥泞与沼泽之中。
应对此景，有的人会埋怨同伴，有的人会后悔动摇，还有的人会灵机一动向后转……。对此，我认为都能够理解，这些但是是人心理的正常反映，也并不违反人类道德规则。
但我仍坚定地认为，既然艰难与困苦是生活中客观存在的，那么任何埋怨与逃避就都失去了好处。最好的办法是去应对它，即不妨将这种逆境与坎坷当作是人生的一次挑战。
就应说，直面困难，应付挑战也是人类与生俱来的本能，而勇敢与自信则是生活送给胜利者的礼物。毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”，我想这可能就是人间关于人生与挑战关系的最好诠注吧……。
《海燕之歌》，塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。
海燕之歌作文 篇5
“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”。多么有力的描述，这是前苏联伟大的无产阶级作家高尔基的散文诗《海燕之歌》的片断。
《海燕之歌》是我十分钟爱的外国作品之一，正因她透过海燕这个意象给读者带来这样一种精神，那就是：拼搏、勇敢、自信、不屈服、乐于担当重任。那里我只浅谈海燕的拼搏精神和担当重任的潜质。
在狂风卷集着乌云、闪电飞逝、雷声轰鸣，暴风雨即将来临之际，只有海燕箭一般地直冲向乌云，拼搏于象征着沙皇的反动统治、黑暗的社会环境的乌云、狂风、闪电、雷声之间。透过将恐惧的海鸥、呻吟的海鸭、蠢笨的企鹅与高傲勇敢的海燕比较，突出了海燕的拼搏、乐于担当重任反抗腐朽沙皇制度的形象，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景，号召广大劳动人民用心行动起来，迎接伟大的革命斗争。因此，《海燕之歌》被誉为迎接革命风暴的“战斗的革命诗歌”。
我尤其钟爱文章最后当海燕在犹如正在燃烧的青色火焰般的乌云、火蛇一样蜿蜒游动的闪电的影子、怒吼着的大海之间飞翔，仍勇敢地叫喊出胜利者的预言“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话。每次我读到那里，自我的身心都会不由一振，经受一次洗礼，一只海燕不畏惧风雨雷电，搏击于海天之间，像离弦之箭一样疾飞的身姿也会顷刻来到我眼前。列宁在《在暴风雨来临之前》也曾引用了《海燕之歌》里的这句话——“让暴风雨来得更猛烈些吧”——这一含义深刻而又给人以巨大鼓舞的诗句。昨日它鼓励着无数为了信念而拼搏的无产阶级革命先驱者，这天它同样激励着无数为国家富强而作出贡献的建设者，海燕身上表现出的这种“海燕精神”感染着几代人。
在各个层面都在“全面提速”的这天，“海燕精神”仍是不可或缺的。毋庸置疑，每一位建设者都在为实现自我的理想而跋涉，但不乏途中不顺利者。俗语讲“大道如天，烦恼如山”，每个人在实现自我的人生价值中，常常会遇上很多预想不到的坎坷与烦恼，也往往会身不由己地置身于一些泥泞与沼泽之中。应对此情此景，有的人会埋怨机遇，有的人会后悔动摇，还有的人会止步、进而倒退……对此，我要讲：“你们缺乏的就是海燕这种拼搏的精神和担当重任的潜质。
既然艰难与困苦是实践中客观存在的，那么任何埋怨与逃避就都失去了好处，最好的办法就是去应对它。兄弟姐妹们，请记住毛泽东同志《水调歌头重上井冈山》中“世上无难事，只要肯登攀”的诗句，在实践中用“海燕精神”鼓舞自我，不断提升拼搏的精神和担当重任的潜质，争取在每一次挑战中都能取得进步，为把咱们的祖国建设得更加繁荣昌盛而贡献出自智睿学习网我的一份力。
海燕之歌作文 篇6
“让暴风雨来的更猛烈些吧!”高尔基在他的散文《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实高尔基就是一只海燕。高尔基是前苏联作家。《鹰之歌》《海燕》等散文诗反映作者激荡的革命情绪。1910年他因参加革命工作几次被捕。但高尔基并没有退缩，而是做了一只顽强的海燕。1906年高尔基发表了长篇小说《母亲》，反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。
高尔基这只顽强的海燕在与暴风雨作斗争，在暴风雨中随心所欲的穿梭。
海鸥在暴风中来临之前呻吟着，它们大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭他在呻吟着，它们这些海鸭，享受不了生活的战斗和快乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下。
高尔基这只顽强的海燕没有在天空中逃窜，而是在随心飞翔。这只海燕没有像海鸭一样呻吟，而是在享受生活中战斗的快乐。
这只海燕的心中没有恐惧，而是充满对暴风雨的渴望，和对胜利的信心。
高尔基这只顽强的海燕再次呼唤：“让暴风雨来的更猛烈些吧”!
海燕之歌作文 篇7
相信高尔基的《海燕之歌》很多人都读过吧，海燕的那种面对暴风雨、面对海浪的毫不退缩迎面而上的品质与精神有没有令你深深地折服呢，我的感觉是如此。我想我们在生活中就是缺乏海燕的这种精神。文章如下：
在苍茫的一望无际的大海上，狂风席卷着乌云，海燕在乌云和大海之间昂然地飞掠而过，像一道黑色的闪电。
它时而翅膀擦过浪尖，时而如利剑刺入云层，它在喊叫，而——乌云在这儿无所畏惧的叫声中听到了欢乐。
在叫声中——充满着对暴风雨的渴望!乌云在这叫声中听到了愤怒的力量，热情的火焰和必胜的信念。海鸥面对即将来临的暴风雨，不停地呻吟着，它们在海面上慌忙奔窜，准备把对暴风雨的恐惧藏入海底。
而潜鸟也在不住的呻吟着，它们这些潜鸟，不懂得生的搏斗是一种享受：隆隆的雷声早已令它们胆战心惊。
愚蠢、肥胖的企鹅胆怯地藏身于悬崖之下……只有骄傲的海燕，在翻滚着白色泡沫的大海上面，勇敢地、自由自在的翱翔。
乌云愈加阴暗，愈来愈低的紧逼海面，而海浪歌唱着，冲向高处去迎接雷鸣。
雷声轰鸣。海浪在激愤的泡沫中怒吼，与风抗争，这时风牢牢的抱住了一大团海浪，凶狠地把它们抛摔在悬崖上，像把大块的翡翠摔成了尘埃和飞沫。
海燕呼叫着，像黑色的闪电一掠而过，如利剑穿透乌云，翅膀上洒满了海浪的水沫。
看吧，它在飞舞，像一只神鸟，伟岸的神鸟，暴风雨的黑暗神鸟，——它在笑，同时又在嚎叫，它笑那乌云，它因欢乐而嚎叫!
它——这敏感的神鸟——在雷声的狂怒之中早已听出了倦怠，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的!
风在吼……雷神震耳……
闪电划过天际……闪电的光芒，宛如一条条火蛇，在海上蜿蜒，旋即被大海吞没，消失得无影无踪。一团团乌云，像蓝色的火焰，在深不可测的大海上空熊熊燃烧。
“暴风雨，暴风雨快来临了!”
这是无谓的海燕，昂然自得地飞掠在闪电和怒吼的大海之间。这位胜利的预言家叫道：
“让暴风雨来得更猛烈些吧!……”
海燕之歌作文 篇8
《海燕之歌》是伟大的作家高尔基的一首散文诗，文中用海燕来比喻革命者，让我真真切切地感受到了海燕那顽强，不服输以及那种奋发向上的精神，读完文章后，我觉得，我站在这小小的海燕面前，还真是深受同感啊！
那是一个让我记忆犹新的午时，我第一次来到溜冰场，穿上溜冰鞋。一穿好，我便迫不及待地走上冰地上。与其他初学者一样我用手扶着栅栏，慢慢踱步着，一不细心脚下一滑，我“扑哧”一下，摔了个大跟头，虽然痛，但我却若无其事地爬起来学得更努力了，虽然坎坷不断但我的斗志却愈来愈强，我真想喊:“让暴风雨来地跟猛烈些吧！”
过了许久，我最终能放开栅栏，在冰面上如履平地，这时我多么像一只小小的海燕啊，在暴风雨中，自由飞翔！
经过读《海燕之歌》，我明白了：人生并不是一帆风顺，但你要明白阳光总在风雨后，把失败当成一次磨练，那你总会成功。
海燕之歌作文 篇9
相信高尔基的《海燕之歌》很多人都读过吧，海燕的那种应对暴风雨、应对海浪的毫不退缩迎面而尙的品质与精神侑没侑令你深深地折服呢，我的感觉是如此。我想我们在生活中就是缺乏海燕的这种精神。文章如下：
在苍茫的一望无际的大海尙，狂风席卷着乌云，海燕在乌云和大海之间昂然地飞掠而过，像一道黑色的闪电。
它时而翅膀擦过浪尖，时而如利剑刺入云层，它在喊叫，而——乌云在这儿无所畏惧的叫声中听了欢乐。
在叫声中——充满着对暴风雨的渴望！乌云在这叫声中听了愤怒的力量，热情的火焰和必胜的信念。海鸥应对即将来临的暴风雨，不停地呻吟着，它们在海面尙慌忙奔窜，准备把对暴风雨的恐惧藏入海底。
而潜鸟也在不住的.呻吟着，它们这些潜鸟，不懂得生的搏斗是一种享受：隆隆的雷声早已令它们胆战心惊。
愚蠢、肥胖的企鹅胆怯地藏身于悬崖之下……只侑骄傲的海燕，在翻滚着白色泡沫的大海尙面，勇敢地、自由自在的翱翔。
乌云愈加阴暗，愈来愈低的紧逼海面，而海浪歌唱着，冲向高处去迎接雷鸣。
雷声轰鸣。海浪在激愤的泡沫中怒吼，与风抗争，这时风牢牢的抱住了一大团海浪，凶狠地把它们抛摔在悬崖尙，像把大块的翡翠摔成了尘埃和飞沫。
海燕呼叫着，像黑色的闪电一掠而过，如利剑穿透乌云，翅膀尙洒满了海浪的水沫。
看吧，它在飞舞，像一只神鸟，伟岸的神鸟，暴风雨的黑暗神鸟，——它在笑，同时又在嚎叫，它笑那乌云，它因欢乐而嚎叫！
它——这敏感的神鸟——在雷声的狂怒之中早已听出了倦怠，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！
风在吼……雷神震耳……
闪电划过天际……闪电的光芒，宛如一条条火蛇，在海尙蜿蜒，旋即被大海吞没，消失得无影无踪。一团团乌云，像蓝色的火焰，在深不可测的大海尙空熊熊燃烧。
“暴风雨，暴风雨快来临了！”
这是无谓的海燕，昂然自得地飞掠在闪电和怒吼的大海之间。这位胜利的预言家叫道：
“让暴风雨来得更猛烈些吧！……”
海燕之歌作文 篇10
《海燕之歌》是我在寒假读的一篇由高尔基写的一篇文章。
《海燕之歌》主要讲了在大海上，暴风雨即将来临了，企鹅和其他海鸟胆怯地想离开，而海燕则在喊声里，充满了对暴风雨的渴望。这是高尔基为了呼吁人们所写下的一篇文章。
在前苏联流传着一个革命：沙俄革命。发生了三次：1905、1917、1922年。在这场战争中，不少苏联人被战争中夺取了生命。高尔基是为了革命而奋斗的，他写下了许许多多的文章来呼吁人们。是多么伟大的作家啊！
夜深了，高尔基伟大的形象却永远深深地印在我的心上。
海燕之歌作文 篇11
当暴风雨正在酝酿时，海燕勇敢地飞向高空，翱翔着，似乎要与暴风雨一决雌雄。而此时，别的海鸟---海鸥;海鸭和企鹅则害怕地缩进窝里。最后的胜利当然属于海燕!
当学习上的“暴风雨”--难题来临时，你会像海燕一样勇敢应对吗?记得有一次，做奥数时，一道题想了半天都没想出来，想想时间不早了，还是先睡了再说。刚一躺下，脑子里就浮现出海燕的影子，于是我又一股脑钻出被窝，又画图又计算，捣鼓了好久，居然被我做出来了。看着做好的奥数作业，心里那个高兴阿!是阿，勇敢应对困难，胜利必须会属于你!
当生活上的“暴风雨”犯错又不敢承认，你想当凌空飞翔的海燕，还是缩在窝里的其他海鸟呢?我是个超级马大哈，有一次，我正在看电视，突然觉得口渴，所以随手一拿放在桌子上的杯子，结果一不留意，杯子没拿稳，杯子里的奶茶都溢出了，地上立刻就有一条“奶茶河”，怎样办呢?妈妈看到必须会开火，但不告诉吧，又不诚实，这可怎样办呢?我蹑手蹑脚地扶起奶茶，并拿出餐巾纸把地上擦擦干，擦是擦干了可印子还在，黏黏的。这时，我听到了开门声，妈妈回来了。看我着着忙忙的就问我怎样了。我结结巴巴地不明白怎样说。之后我经过思想斗争，还是主动承认了错误，谁知“暴风雨”竟然没有降临，哈哈!我胜利了!
当暴风雨来临时，你会选取谁呢?我选取海燕。让我们勇敢应对困难!迎接胜利吧!
海燕之歌作文 篇12
在苍茫的海面上，狂风聚集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。一会儿，翅膀碰着浪花，一会儿，箭一般的直冲乌云，它叫喊着……在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。
在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听到了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨到来之前呻吟着，——呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也呻吟着，——它们这些海鸭呀，享受不了生活战斗的欢乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
愚蠢的企鹅，畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。
乌云越来越暗，越来越低，向海面压了下来；波浪一边歌唱，一边冲向空去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼啸着，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一堆巨浪，恶狠狠地扔在峭崖上，把这大块的翡翠摔成尘雾和水沫。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀刮起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着像一个精灵——高傲的，黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，从雷声的震怒里早就听出困乏，它深信乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
风在狂吼……雷在轰响……
一堆堆的乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电，把它熄灭在自己的深渊里。闪电的影子，像一条条的火舌，在大海里蜿蜒浮动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！
㈤ 凤凰的故事童话故事
凤凰是鸟中之王。因为她有夺目光彩的美丽羽毛而让一切美丽的鸟在她面前暗然失色；因为她有那雄健的身躯，而让一切鸟儿在她身边显得无比地渺小；所以，她，是当然的鸟中之王。
然而，谁能知道这凤凰原来只是一只丑小鸟呢？她又是怎样变成了这庞大的身躯和美丽的外表呢？她又怎么成为鸟中之王的呢？这个有趣的故事将会告诉您这一切。
话说在很久很久以前的一天，天上飘着乌云，下着大雨，风把森林中的树木刮得东倒西歪的。这时，一只弱小的丑小鸟被风从树上吹到了地上。她那弱小的身躯上的羽毛早已被雨水浸透。风让她冻得直打抖。她倒在草地上呻呤着。她正面临着死亡。
就在这时，雨突然停了下来。风也不吹了。太阳从那乌云中慢慢地钻了出来。森林又恢复了平静。草地上的鲜花又开始开放了。在阳光下，丑小鸟却睡着了。她似乎正在走向死神的大门口。她饿得连说话的力气也没有了。这时，她艰难地挣开了双眼，望见这雨过天晴的天空，是那么地美丽，阳光又是那么地柔和充满暖意。不远处，无数的鲜花正摇动着身躯，开放着美丽的花朵。天上又有无数的小鸟在飞来飞去，嬉戏着，欢笑着，享受这美丽的大自然。
丑小鸟望着这一切吃力地挣扎着想站起来，可是她挣扎了几次均失败了。她从心中发誓：“我绝不能就这样默默无闻地死去。”她终于张大了嘴，向森林中的小鸟们叫了起来：“伙伴们呀，我快死去了！快快来救救我吧！谁来做做这好事情呀！”
这时，一只百灵鸟正唱着动听的歌飞过丑小鸟的身边。当她看见丑小鸟这付可怜之象后十分同情她。百灵鸟动情地对丑小鸟说：“我们都是鸟类，应该相互关心才是呀！您不要伤心了，我来救您！”
丑小鸟轻声地对百灵鸟说：“好姐姐，我饿得慌呀！我快饿死了呀！”
百灵快速地飞进森林中，并叫自己的姐妹们一起，为丑小鸟送来了小虫子。丑小鸟狼吞虎咽地将这百灵姐妹们送来的虫子一下吃了个精光。丑小鸟吃下小虫子后觉得浑身有了力气。她一下站了起来，十分感激百灵姐妹们的救命之恩。百灵鸟上来说：“好妹妹，我们会帮助您的！”她走近丑小鸟才发现这丑小鸟的羽毛早已被雨水浸湿透了。众百灵忙用身体来暖和丑小鸟。很快，丑小鸟的羽毛干了。可她仍十分地不高兴。百灵姐姐问她：“小妹妹，现在您吃饱了，衣服也干了，还有什么事不高兴呀？”
丑小鸟哭丧着说：“姐姐们的羽毛好美丽呀！我这黑不溜揪的羽毛太难看了！”
百灵听后想了一下说：“好妹妹，我回去与我们的同伴们开会商量一下，让您变成一只美丽的鸟！”
丑小鸟听后十分高兴地说：“好姐姐，我一定终身不忘百灵姐姐的恩情呀！”
百灵笑着说：“这没什么的！我们要帮助您这样的弱者的！我们要让您成为一只美丽的鸟！”
百灵鸟和伙伴们又飞到了森林之中。她在森林中向孔雀公主讲了遇见丑小鸟的事情。孔雀公主这位森林中的大王听后马上说：“我们大家来出出主意，让这丑小鸟变美丽。”
在孔雀公主的率领下，百鸟们齐向丑小鸟飞来。丑小鸟望见这一群美丽的伙伴，相比之下，她太丑了。她一比更伤心地哭了起来。百灵奇怪起来：“她为什么会哭呢？”便走上来问：“丑小鸟妹妹，您为什么哭泣呢？”
丑小鸟伤心地说：“您们每个都如此美丽，而我却如此丑，我真没脸见人了！”
百灵笑了起来说：“丑小鸟妹妹，我们大王孔雀公主讲的`要大家来帮助您，让您变成一只无比美丽的鸟！”
丑小鸟一听擦了擦眼泪说：“这是真的吗？”#
百灵鸟笑着说：“我们是最讲诚信的了！说到的事一定办到。我们才不作那种口是心非的不讲信用的人呢！”
这时，百灵走到孔雀的身边说：“孔雀大王，我们这么多兄弟姐妹都来了。为了为丑小鸟穿上件美丽的外衣，我看每只鸟都献上自己身上最美的羽毛给丑小鸟如何？”
孔雀听后高兴地说：“这样好，每一只小鸟献上一支羽毛也能为丑小鸟制出一件美丽的衣裳。”
在孔雀公主的号召之下，百鸟均行动了起来，为丑小鸟献上自己最美的一支羽毛。孔雀公主主动把那最美的尾巴羽毛为丑小鸟安在了尾巴之上。其他的小鸟见孔雀公主已先献上了美丽的羽毛，纷纷将自己身上最美的羽毛为丑小鸟安在身上。很快，丑小鸟变成了一只美丽的小鸟。可是，丑小鸟仍不高兴。百灵觉得更加奇怪了。她走上来问丑小鸟妹妹：“妹妹，您现在已穿上了美丽的衣裳，变成了一只美丽的小鸟为什么还不高兴呢？”
丑小鸟又哭丧着脸说：“好姐姐，我现在虽然美丽了，可是我的身体好渺小呀！”
百灵鸟一听心中纳闷了起来：“我们森林中的蜂鸟不是非常小吗？可她一样地生活呀！”
丑小鸟马上说：“我不想成小鸟，我要变成一只大鸟。这样才好更有力地为大家作事情呀！”
百灵鸟一听丑小鸟原来是为了报答大家，为大家多作事情才想变大的。这种思想也是好思想呀！她马上对孔雀公主说：“大王，我们帮助丑小鸟变成大鸟吧！她愿为大家多作贡献呢！”
孔雀公主听后十分高兴地说：“那就叫鹰们到那仙山上去为丑小鸟找来仙果吧！让她吃了变成一只大鸟。这样来满足她的心愿！”
鹰在接受了孔雀的命令以后，便向遥远的仙山飞去。飞呀飞呀！不知飞了多久，他们才飞到了仙山上。当他们发现这仙果之时，他们心中十分地高兴。可是，这仙果却生长在那一团团山火之中的。如何才能取来呢？鹰们犯难了。这时领头的鹰马上说：“我们还是去请山神帮忙吧！”
这只头鹰飞到了山神的家中，向山神讲明了来意。山神马上感动地说：“好！我马上为您们想办法，让您们取走这仙果。不过，在取果时，时间只有几秒钟，如取不走，自己要被大火烧死的！”
头鹰领听后说：“好吧！我们一定在几秒钟之内取出仙果。”
山神听后笑着说：“您们的精神真让人感动，为了帮助别人，连生命也不怕丢掉！”
头鹰笑着说：“正因为有了这种为别人献身的精神，才使我们鸟的世界充满友爱、团结、欢乐、幸福呀！”
山神听后马上对火神作起了手脚。他将山上的巨石一个个地向这仙果四周的火团滚去。没一会儿，这仙果四周的火团熄了。鹰们齐向仙果飞去。鹰头飞下去一口刁住了仙果，正要飞走之时，这山火又轰的一声燃了起来。头鹰忍着烧伤的身体疼痛，他和伙伴们艰难地向森林飞去。飞呀，飞呀，刚飞到森林边上，头鹰终于倒下了。其他的鹰又刁着仙果向丑小鸟处飞去。
当丑小鸟吃上这又甜又美味的仙果之时，她十分感谢鹰。这送仙果的鹰对丑小鸟说：“好妹妹，为了采仙果，我们的头鹰已经牺牲了！”
丑小鸟听后流出了伤心的泪。可她仍慢慢地吃着鹰采来的仙果。很快，丑小鸟一下变成了巨大的鸟！这时百灵也来了，百灵见了这长大了的美丽丑小鸟说：“哎呀！好雄壮的美丽鸟呀！叫您什么名字呢？还叫丑小鸟吗？”
丑小鸟不高兴地说：“哎呀！别人已不是原来那个丑小鸟了！现在是美丽的大鸟了！”
孔雀这时也走了上来。她一比：“呀！”的一声说：“比我还大，还美丽呀！现在您才真正是我们鸟中之王了！这样吧！人类叫皇帝，您就叫凤凰吧！”
从此丑小鸟变成了鸟中之王——凤凰。#
凤凰当上百鸟之王初期仍实践着自己的诺言——为百鸟服务。她为百鸟解决生活上的困难，在森林中保护弱小的鸟儿免受别的强盗的欺侮。捍卫百鸟们的利益。
有一天，她听说一只狐狸抓走了一只野鸡。她气愤地向狐狸冲去。用锋利的爪子抓住狐狸，便将狐狸处死，并从狐狸口中救出了野鸡。野鸡从死之线上被救了回来十分感激凤凰。这野鸡望着为她奉献的那支美丽的凤凰欣慰地说：“我们帮助她看来有了好的回报呀！”
凤凰笑着说：“这是我应该作的事情！”
从此，凤凰救野鸡的故事传开了。百鸟纷纷赞扬凤凰的见义勇为精神。
又有一天，凤凰听说一只鳄鱼抓住了一只天鹅。她快速地冲向了这湖中，用她那尖利的嘴向鳄鱼的眼睛啄去。一会鳄鱼的眼睛被啄瞎了，痛得鳄鱼直逃走。天鹅得救了。
凤凰在百鸟中树立了良好的形象。她心中也十分地高兴。百鸟也十分尊敬自己新选出的大王。为了表达百鸟对她崇敬的心情。大家天天为她送来了美味佳肴让其享用；同时，百鸟还为她送来了美丽的舞蹈，百灵为她送来了赞美她的美妙歌声。同时，百鸟还为凤凰建起了华丽的宫殿。从此以后，凤凰在这幸福生活之中飘飘然了起来。她这时早已把对百鸟的承诺忘得干干净净。而且脾气也越来越大。
这天，一只鹰又为她送来了从很远的山林中采来的味美的果子为她送来。可凤凰却显得不高兴地说：“还送这些我已吃腻了的果子来！下次不准再送来了！”
可是鹰却对凤凰说：“大王，我们可是冒着被这长长的锋利尖刺刺伤的风险才采到的这样的果子为您送来的呀！”
可凤凰一听便发起火来：“你为我采果子是你的荣耀，别的鸟送来我还不要呢！”
鹰听后十分气愤。他把在凤凰处的遭遇向百鸟们讲了后。百鸟们纷纷说：“现在凤凰已变了，不是开初时的凤凰了！”
当孔雀听到这些风言风语之后便决定要去劝劝凤凰，要她不要忘本。可是凤凰一听孔雀如此教训自己，便火冒三丈地说：“我知道，你原来是百鸟之王，如今我当了王你不高兴，所以才来此教训我！”
孔雀公主笑着说：“我没有那样的想法呀！大王，您是我们百鸟的大王，我们当然要爱护您呀！所以，见了您有错，为您指出来是帮助您呀！众鸟眼睛是雪亮的呀！以前您帮助大家，大家十分地信任您，爱戴您，可如今您却要脱离大家呀！”
凤凰更气了：“您如此教训我这大王，不用讲了！给我滚出去！我不愿再见到您了！”
孔雀听后气得哭了起来。她的哭声并没有让凤凰心软下来。而让凤凰更加气愤：“不准在我宫中哭！太不吉利了！快滚吧！”
孔雀听凤凰这么凶地对自己，她彻底地失望了。她伤心地离开了凤凰的宫殿，向森林飞去。
当百鸟知道孔雀的遭遇之后，大家十分地气愤。大家齐声说：“要知道这丑小鸟今天会变成这样，当初我们就不该去帮助她！”
百灵鸟听后气愤地说：“我们不需要这样忘恩负义的大王，我们要讨回我们向她奉献的羽毛，让她返回她那丑小鸟的境地中去！”
孔雀听后也觉得只有这样才能让这丑小鸟吸取沉痛教训，才能教育百鸟不作这忘恩负义的人，她带领百鸟向凤凰的宫殿飞去。
百鸟一齐冲进宫殿，一齐冲向凤凰从她身上取下了自己奉献的那一支美丽羽毛。很快，美丽的凤凰一下变成了一只秃秃的丑鸟。
当这凤凰在镜子中一照，她便昏了过去。
当他醒来之时，这宫殿也变成了一片狼迹之地。她也成了躺于垃圾之上的秃鸟。她想飞可没有了羽毛如何能飞呢？想跑，可没有吃东西，全身没有气力。
这时雨又下了起来，雨水从丑小鸟身上流下。风也吹了起来，光着身子的凤凰这时被冻得昏了过去。可怜的丑小鸟这时才望着天空丧气地在心中说：“我这是自取灭亡呀！”(文/东鸿，QQ：182488358)
㈥ 雨四年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我收集整理的雨四年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
雨四年级作文1
来得突然——跟着那一道道银蛇般的闪电，跟着一声声震耳欲聋的雷声，暴雨，大方地走来了。
先是听见它的雷声，从无边无际的天边传来，从很高很高的云层传来——
轰隆隆，轰隆隆。
像大自然的音乐会，由强到弱，由强而弱。
暴雨，使花园中的每一棵树弯下了腰，每一株小草都低下了脑袋，也使小花耷拉下柔弱的身躯。
暴雨使大地改变了颜色。在阳光下，每一滴雨水都射出微弱的光芒，有墨绿，有湛蓝，有暗蓝，有翠绿，也有钻石一般的蔚蓝。飘飘洒洒的雨丝是轻捷柔软的手指，弹奏出一首优雅的歌曲，“此曲只应天上有”呵！
在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的蓝，蓝得耀眼，蓝得透明。这清新的蓝色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的蓝色，在画家的调色板上是难调出来的，然而只要见过这水淋淋的蓝，便很难忘却。
去得也突然——不知在什么时候，暴雨，悄悄地停了。
仿佛是一场暴雨的余韵。
雨四年级作文2
我和雨伞成了好朋友,天天都要带着它一起上学，这都是因为天天下雨。背着沉重的书包，还要提着一个重重的大雨伞，好不自在呀！
课间，偶尔遇到雨停，同学们就疯似的奔向大操场。可天好像故意耍我们似的，又淅淅沥沥地下起雨来。刚开始是毛毛细雨，轻轻地掠过脸庞，好像在和同学们捉迷藏。这时候，同学们大多是不躲避的，冒着雨玩得更欢了。可不一会儿，雨就下大了，胆小的同学赶紧逃回教室，剩下几个高年级的男生也都被老师高呼着喊回去了。
操场上空荡荡的，只有大雨在不停地下着。同学们个个垂头丧气，谈论着大雨的苦恼。哎，这连续的大雨，到底哪一天才能停止呢？太阳怎么还不出来呢？
在回家的路上，大雨一直下着。妈妈开车打着雨刷，眼睛紧紧盯着前方，一脸的严肃。好像我做错了什么事，都不理我。我无聊地望向车窗外，只有大雨陪伴着我。下车了，我一脚踩在水坑里。妈妈大叫：“小心啊！别把鞋子弄湿了，你现在就剩一双袜子了！”我赶紧踮起脚，像踩“梅花桩”，一步一步小心翼翼地走回家。
回家第一件事，我要上网查查天气预报，明天还会下雨吗？
雨四年级作文3
春天的雨，“沙沙”地下着，给小草小花们浇灌甜甜的雨水，让它们慢慢地长大，也给蛰伏了一个冬天的小动物们带来了一丝快乐。
夏天的雨，“哗啦啦”地下着，那倾盆大雨把正在散步的人们淋成了个“落汤鸡”，灰溜溜地跑回家了。闪电成了大雨最好的帮凶，把小朋友们吓得捂住耳朵。雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹。
秋天的雨，“嘀嘀嗒嗒”地下着，把住在树上的黄叶纷纷打落下来了，一片片黄叶就像一个个穿着舞裙的小姑娘，从树上飞下来，开始自己的旅行。，不管你走到哪里都会看见被秋雨打掉的黄叶，大地被黄叶铺上了一条金黄的地毯。我喜欢秋天的雨。
冬天的雨，被寒冷的冬天染成了纷纷扬扬的雪。雪把大地变成了巨大的溜冰场，如果你大意的话，就会不小心滑倒。大片大片的雪吸引很多小朋友纷纷跑过来，有的打雪仗，有的在堆雪人……我喜欢冬天的雪。
四季的雨，给我带来了无穷的乐趣，我爱四季的'雨。
雨四年级作文4
夏天的傍晚，天空阴沉沉的，大片大片的乌云遮天蔽日，随着“轰隆隆”地一声沉闷的雷声，风和雨的决战赛就此拉开了帷幕。
一阵“呼呼”的疾风吹过，吹得人们不由自主地拉紧了大衣，快步朝家奔去。“哗啦啦”，豆大的雨点纷纷落下，“哗”，一把把花伞在雨中跳起了欢快的舞蹈，风也不甘示弱，狂风呼啸着，如同一头疯狂的巨兽，摧毁着这座城市，“咔咔”，一把把花伞不堪重负地呻吟着……终于，它被狂风折磨成了一块块碎片，卷入了天空中。马路上，一辆辆汽车“嘟嘟”地鸣着喇叭，闪着红灯，都想尽快脱离这儿，豆大的雨点敲打在玻璃上，仿佛一首美妙的大自然交响乐。不远处，一道闪电一闪而过，顷刻间照亮天际。不一会儿，马路上、大街上、小巷里，都已近见不到几个行人的踪影。
阴云密布的天空中，风和雨的决战赛仍在进行着，可人们已经被折磨得够呛了。
雨四年级作文5
一个夜深人静的晚上,与姑娘驾着乌云乘风而来,害羞地撒下了小雨滴.
哗哗啦啦.哗哗啦啦"哈哈!连小雨点都唱起了歌呢!我那恼怒的心情一下子好了起来.我望着那一片被一领过的土地,像坑坑洼洼的月球,又像是一个个小酒窝,多可爱啊!
可是好景不长,没过一会儿雨就停了,只留下一个个小坑.雨后的校园是怎样的呢?我带着一肚子的疑问来到了学校.啊! 从远处看,到处都是像雾一样的小水珠,挂在树叶上,小草上,小花上.学校里,操场上的小草,一个个都流下了眼泪,把头垂下,好小犯了一个大错误!我本以为桃树都开花了的,可是,雨后的桃花,一个个就像王母娘娘的酒杯,生满了美味的美酒.雨后的校园静静的,好像沉睡了一样,多么的宁静啊!
雨姑娘的晚会看完了,一切都恢复了宁静.
雨四年级作文6
早上7时30分，早自习开始了，同学们坐在教室里，专心致志地学习着。突然，天空传来了一声沉闷的雷声。闷雷过后，黄豆大的雨点从天而降，劈头盖脸地砸向大地。
突然，一道火舌像利剑一样划破天际，闪电的光亮穿透密密层层的乌云，直射进我们的教室，刺得我们闭上了眼睛。一瞬间，教室里的空气好像凝固了，一个个都张大了嘴巴，睁着惊恐的眼睛，瞪着火舌闪烁的天空，心中充满了恐惧。好像感觉到死神就在头顶徘徊，随时都有光临的危险。随着一声震天动地的巨响，大家才喘过了一口气。
闪电和响雷肆无忌惮地在天空发泄着自己的愤怒，好像要把大地和天空撕成碎片。十几分钟后，雷雨终于过去了，天空和大地又恢复了平静，好像什么事情也没有发生过一样。
科学知识虽然告诉我们世界上没有雷公和电母，但大自然还是让人感到神秘和敬畏。
雨四年级作文7
好冷啊！雨水滴嗒滴嗒地响着，落在大树上，树上的叶子全都是雨水，翠绿翠绿的。树桩全是雨，全身都湿的，树冷得呻呤起来。
雨滴在树身上，摸上去冷冷的，手上全是水，裙子上也沾上了水，想擦也没地儿擦了。湿的树桩颜色变成了深咖啡色，风一刮来，树叶被吹到了地上，踩在了人的脚下。地上的树叶七零八落，两片三片，躺在地上更冷了。
夏天，怎么这么冷？在雨中，我实在坚持不住了，真想跑回去，想：再下雨，就会把小草和小花淹死小草被浇的没有哪一个部位是不湿的，头垂了下去，根也露出土来，整个身子浮在水上；根下面黑黑的，沾一些泥，泥是咖啡色的，沾在小草根上非常显眼。昔日在阳光下是翠绿色的，像葱，可雨中的小草，尖头焦掉，看上去黄黄的。这时，吹过一阵风非常冷。
我躲在雨棚下。雨声滴滴嗒嗒滴在头上的玻璃，玻璃是白色的、透明的，玻璃上有一颗一颗晶莹的露珠，露珠一颗一颗胖乎乎的，有些滴在我的头上，头，非常冷，手往头上一弄，再擦在衣服，衣服渗透在了自己的身体里，冷极了！
下雨天，树冷草冷，我也冷，风再一刮，个个起了鸡皮疙瘩！我只得把手伸进袖子，顿时才感到了暖和。
雨四年级作文8
今天下午五点钟的时候，天还亮着。渐渐的天空一片一片的乌云从西边飘到东边，越来越多，天就越来越黑，紧接着雷声大作，天上飘下几滴豆大的雨点，像一颗颗小石头砸在窗户上，发出“啪啪啪”的响声。慢慢的雨越下越大，好像天上倒下来一盆水。
我站在窗前，看着眼前的景象惊呆了，长这么大从来没有看过这么大的暴雨。到了晚上十点半，只见这雨势没有小的意思，只会越来越大。我看见爸爸和妈妈正拿着手机打给家人和朋友询问家里情况。
第二天，我拉开窗帘看到街上积满了水，有两棵大树连根拔起，倒在水中，有很多车子堵在路上。妈妈怕自己也堵在路上，就绕了很大一圈才来到外婆的店里，没想到店里的水已经满到了膝盖，外公和外婆正在“抗洪抢险”我和妈妈也一起来帮忙。
这次的暴雨一定造成了很大的损失，希望明年不要再有大暴雨了。
雨四年级作文9
今天下午，我正在家里补作业。弟弟在睡觉，爸爸出去办事了，妈妈在洗衣房上班。家里显得格外宁静。
忽然，刮起了很强大的风，有几家人的玻璃都被刮掉了，我在家就听到了一连串玻璃掉的声音。有几棵大树还被刮倒了。
“轰轰”一阵一阵的雷声回响在人们的耳边。“哗”的一声一阵倾盆大雨从天而降。我家的门有几条缝隙，大量的水都漏进了我家。我利用这些水把家里的里里外外都拖了一遍。可是雨没停，门边还是漏水。我便找了个盆，我把拖把上刚刚拖地的水都给拧干了轴到盆里，再把拖把放到本边吸水，吸完再拧。
过了一会，我一直担心爸爸妈妈能不能回来，尤其是爸爸。我也不顾那么多了，赶忙拿着伞去接妈妈，在路上我还看见路边都是水。心里大胆地想：今年是不是要发大洪水了。
爸爸终于回来了，而且变成了一位正宗的“落汤鸡”先生，哈哈哈哈！
雨四年级作文10
喧杂的声音响了许久，明亮的天空顿时暗了下来，一丝丝清凉在脸上绽开。哦，下雨了。
世界失去了夏日本该有的炽热。青松肃立着，水面荡漾着微波，街道上密密麻麻的人群潜藏了一般，零星的独行者撑起了各式各样的伞。
夏雨或许是大自然最美妙的一场交响乐，它时而宁静，时而狂暴，与闪电雷鸣合奏在了一起。
放眼望去，世界一片朦胧，像是被一层纱笼罩着。豆大的雨点狠狠地砸在窗上、树上、地上……各种声音交织着，疯狂的音乐撼人心魄。风越刮越大，让人不禁泛起丝丝凉意。
这雨最后还是停了下来，好像巨浪过后的大海。万物变得宁静，若不是那些晶莹的露珠与尚未散去的乌云证明，这场雨就像没来过一般。
以灰蒙蒙的天穹作为起点，以美妙的万物作为重点，因为知道自己生命短暂，变倾尽所有，奏出一段富有激情的交响乐，这或许是夏雨独特的魅力吧。夏雨是是多么神圣，多么美妙，多么震撼人心的一场雨啊。
天空逐渐晴朗，凉风吹拂过我的脸颊，唤醒了还在回忆那场雨的我。
雨四年级作文11
雨朦朦胧胧地下着，偶尔有几滴滑过我的脸颊，凉凉的，带着一丝寒意。
我收起了雨伞，抬头看着天空那略微暗淡的色彩。好久没有被雨淋过了吧，是应该好好让雨淋一次了，好好清醒一下吧！从从前那种浑浑噩噩中逃离，跨向拼搏夺冠的精神状态中来。
或许是累了吧！只想平淡地度过小学的最后一个学期。但，小升初，最后的期末考试很是重要啊！
可最重要的不是临时抱佛脚，那是于事无补的。重要的是基础，数学是公式的应用，语文是听说读写的锻炼，英语是单词的拼写和句型的运用，科学是概念的运用和实验技能的掌握。四门课，一学期后就又多了几个“兄弟姐妹”，唉！学习这两个字，理解容易，诠释就......
活到老，学到老。尽管意思我还不是很懂，但我想大概意思应该就是说学习是永远没有尽头的。就像有一门学科，名字叫“生活”，从你一来到这世上开始，你就无法明白全部。
学习，生活，都有酸甜苦辣咸，你什么都无法改变，但唯一能改变的是——你的心情。
雨四年级作文12
今年上海刚进入夏天一连好几天的酷热，把人们烘的昏昏沉沉的。马路上没有一丝风，行人寥寥无几。路旁的大树像是热晕了，纹丝不动。只有那树上的“知了”还在拼命的喊“热死了，热死了”。
似乎老天知道自己犯了错。一天午后，天上的乌云突然黑沉沉的压了下来，一阵狂风吹的连大树都摇摆了起来。不一会儿，天空中便出现了一道闪电，紧接着，就听见了“轰隆隆”的雷响。这时，天上掉下了一些雨点，紧接着小米般的雨点瞬间变成了豆粒般大的雨滴，同时发出了“哗啦哗啦”的声音。雨滴打在路上，溅起了阵阵热气。整条马路像烧开水似的雾蒙蒙的一片。雨越下越大，像是老天在用盆倾倒下来。从屋檐滴下的雨滴像断了线珍珠，紧接着连成了一线。那调皮的雨滴打在不同材料做的雨棚上，溅起了一朵朵晶莹的小水花，还发出各种各样优美的声音，像是在演奏一曲美妙的乐曲。楼前的马路上，汽车排成长队，甲虫似的慢慢挪动。路旁的大树一改雨前的沉闷，在风雨中舒展着柔美的身姿。
大雨下了一个多小时，雨后的空气特别清新。小区里的花草树木在雨的洗礼下，绿的更绿，艳的更艳。我感受着夏雨带来的种种好处，我期待着它再次的到来。
雨四年级作文13
夏雨落在乡村，小朋友光着脚丫子，打着雨伞在小路欢快地蹦着，跳着，享受着这难得的凉爽。
夏雨落在田野，快要干枯的禾苗一下子站直了身子，欢喜地张开嘴痛痛快快地喝了个够。夏雨给禾苗洗了个凉水澡，禾苗立刻充满了活力，绿油油的，真逗人喜爱。远远望去，真好像一块上等的碧玉发出绿色的光芒。
夏雨落在池塘，池塘出现了一个个的小圆圈，像一幅圆圈集合图；夏雨落在荷花上，那一颗颗晶莹的。
露珠把荷花衬托得更加美丽。偶尔有一颗小露珠落在荷叶正中间，荷叶轻轻地摇摆着小露珠左右滚动着，多好像一颗闪亮的珍珠呀！
夏雨落在菜园里，小巧的辣椒张开嘴，一口一口地喝着甘甜的雨水；紫色的茄子被雨水冲洗的干干净净，看不到一点灰尘，胖乎乎的可爱极了；原本水灵灵的韭菜经过几天的高温，已经蔫得快不成样子了，现在，夏雨来了，韭菜舒舒服服地洗了个澡，比原来更加水灵了。农民伯伯的脸上露出了欣慰的笑容。
啊！夏雨，是你给人门带来了希望，是你让大得变得更加清爽，美丽。
雨四年级作文14
今天，一场倾盆大雨“哗啦哗啦”地来到了人间，似乎来投靠大地妈妈。
这雨一来呀，花儿姐姐，大树爷爷和小草宝宝兴奋极了，欢快的跳着舞，“沙沙”“冬冬”“叮叮”这是什么声音呀？哦 ，原来是植物们在唱歌呀！他们为雨天增加了一份生机。
孩子们不管三七二十一，在雨中你追我赶，玩得可开心了！瞧！他们身上全湿透了，可是他们没有一点顾虑，还是在雨中跑着、玩着……
哗啦、哗啦……
雨越下越大，在学校里读书的孩子可不高兴了：爸爸妈妈要带雨衣、雨伞，有时还会变成“落汤鸡”呢！
雨停了，你会惊奇的发现：哇！树啊、花啊，草啊，都长得好茂盛哦！
大开窗户，空气清新，不得让我想起，放学时，从三楼往下望，似乎有一大群五颜六色的花在移动。
没想到，大师一把把花伞。
原来，雨前和雨后都是那么美，它给我们带来了欢乐，同时也带来了麻烦，可是，我要感谢雨，它让我见到了人世间自然的最美。雨的点点滴滴，都让我感受到了大自然的生机勃勃啊！
雨四年级作文15
今天下午，忽然“轰隆重”一声，吓的我一时不知道怎么办好。“哗哗”大雨如同断线的珠子往下掉，又似一个神仙把洗脸水向人间倒去，教学楼的墙壁上，一些雨水贴着墙壁往下流，跟真正的瀑布比也毫不逊色。
再看操场，原本在风中本地飘扬的五星红旗被雨水淋湿 ，垂在国旗杆上，2级以下的风都吹不动它。操场的雨水汇成一条条“小溪”，因为雨的冲打，“小溪”上形成“波浪”，向前扑打去。
站在栏杆旁的同学，都成了落汤鸡，头发、全是水。
雨就像六月天孩子的脸，说变就变。过了一会儿，雨几分钟就变小了，太阳又从云中露出了笑脸，栏杆上的水也干了。可惜没有彩虹，不然景色会更加优美。暴雨行成的臭氧把空气消了毒，让人闻起来神清气爽 ，心旷神怡，排除了一天的疲劳，恢复了一身活力。
积雨云玩够了，飘向远处，“小溪”也被 蒸发了。现在的操场和之前的截然不同，许多同学在操场上玩耍，不时发出一声笑声，有的在打羽毛球、有的在草丛里捉昆虫，还有的在追逐打闹，玩的可开心了！
啊，我爱你，雨！
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福建仙游一中“作文三步法”教研教改成效探究
[日期：2008-10-24] 来源：转 作者： [字体：大 中 小]
摘要：本文用事实（实验基地学生的当堂作文）说话，探讨中国教育学会“十五”规划重点课题，也是全国中学语文教学专业委员会重点课题——毛继东教授创立的“作文三步法”在中学作文教学中的现实意义。
主题词：中国教育学会“作文三步法” 教研 教改 成效
多年来，中学语文教学的作文教学，一直在困绕着中学的师生，作文教学也一直是在困惑中前进，老师难教，学生难学，家长难辅导。学生的作文障碍率更是居高不下。究其原因，主要是缺乏一套科学性较的作文理论和高校实用的训练体系。经过我校学生的初步实验证明，“文三步法”是能够解决这些问题的。下面就我校学生感知阶段的实验成效，来说明这方面的变化。
一、理论体系：“作文三步法”教研课题是中国教育学会“十五”规划重点课题，也是全国中学语文教学专业委员会重点课题。“作文三步法”的理论核心是，先建立感觉系统而非词汇系统，用感觉去理和诠释词汇，而非用词汇引导感觉；先建立思维系统而非语言系统，用思维去编织语言，而非用语言或语法去规范思维；先建立情感系统而非主题系统，用情感去升华主题，而非用主题去定格情感。作文三步法实验感知阶段的教学目标：培养感知事物的基本能力，形成全方位感知事物的心理定势。其实践过程具体做法如下：
二、实践过程（以下习作是当堂习作，时间50分钟）
A. 感知物
理论回顾----
（1）全方位调动感觉器官感知事物
视觉：颜色、形状、构造、特点
听觉：声音、声息
味觉：酸、甜、苦、辣
嗅觉：气味、气息
触觉：软硬、冷热、干湿、光滑、粗糙
调动器官全方位感知事物
（1）感知物的各个部位
（2）感知物的周围附属物
对物进行换时换位换情感受
（1）变换时间
（2）变换位置
（3）变换情绪情感
我们训练的内容是：“垂柳 ”或“花圃”（注“垂柳 ”或“花圃”是本校的景致）
（附：学生的习作和老师的点评）
春冬垂柳情
高一（10）连将健
冬季（时间）里的风，煞是寒冷。站在操场两边（方位、位置）的垂柳叹着气，无助地飘落着。那枝丫细垂上布满了落叶的伤痕，是忍痛割爱，（视觉、颜色）拔除黯淡的黄叶，却又是为来年的复苏开了口。
（方位、远、近）巍巍青山，在迷茫的山雾中依旧青翠，近处金石山上常青木，依旧拔着，闪耀着阵阵绿光。（换情）而眼前的垂柳低着头，似乎感到自卑，那眼神是多么迷惘，充满了羡慕之情，看……那柳枝上还有侥幸熬过这冬天的枯叶，躲着、藏着，可怎么也逃不过落地的命运发。（换时、换位）天空如此睛朗，操场无比宁静祥和，偶尔掠过天空的云朵，也赶急似的匆匆离去，偶尔那飞鸟直窜树荫深处，（听觉）飞鸣声在静的乐园中长久回荡。突然间，（换情）垂柳昂起，望着这无尽的乐园，心中无尽的苦闷与悲伤化作精神的食粮。抖擞抖擞身子，那微波振落了枯叶，温暖了四周，如此温润，这便更使我领悟到“落红不是
无情物，化作春泥更护花”所蕴含的道理。
垂柳默默等待着，那眼中充满了希望……
终于有一天（换时），报春鸟送来了喜讯，春风送来了萌动的激情，那垂柳也抽出新芽，那落叶也发了酵，撤出微
微的甜蜜微微的沃上的气息（味觉、嗅觉），早春伴着春风、春光、春雨、春景演奏着春的交响乐。
在春风微拂下，柳絮跳起了优美的舞姿；（视觉）
在春光洗礼中，柳枝尽情嬉戏、舒展着身子。
在春雨浸润下，柳叶儿散发淡淡的馨香，是那浅绿色春的气息。（嗅觉）
垂柳在春景中，和我们一同分享成长的快乐。
点评：本文不但能全方位调动各种感官去感知垂柳（听、看、嗅、触）还能调动感官全方位感知垂柳周围环境，更能对垂柳进行换时、换位、换情感受。语言朴实却不失优美，读来如饮一杯浓淡适宜的绿茶，个中美妙只可意会不可言传。得分5分
高一（10）班 吴燕华
“碧玉霜成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。”
这首诗正写出了垂柳的样子。
远看，垂柳像一位身材苗条的古典侠客（形状），站在校园里操场上的一边，长发飘逸，风度翩翩。树叶一条条地垂
落下来，好像受到了重力的拉动，向下垂（样子）。近看，垂柳的树枝是浅棕色，又有点银白色；树叶与其它树一样，都
是绿色，不过有点浅，（视觉）它虽无诱人的香味，却给人一种清新之感（嗅觉），树枝摸上去挺冰凉的（触觉），
也有点光滑之感，当风吹来时，树叶之间的摩擦会发出“沙沙沙”的响声，仿佛一位演奏者在弹奏钢琴（听觉、视觉）。垂柳的叶子
正像诗句中所提到的那样，像一把剪刀，可谓是校园里的一道风景线。
在阳光照耀下（换时感受），垂柳焕发出自已光彩，给人一种搏击的力量，而当在阴天笼罩之下，它就焕发出一种很强的生命力，给人以奋斗的力量和勇气。不管严冬炎夏，不管经过多少个岁月，垂柳依然光彩照人，依然富有生机和活力。
在垂柳的上面，是一片蔚蓝的天空；下面是一片碧绿的草地和一些树，它的前面是一排被修剪得整整齐齐的树，后
面则是一块大操场。垂柳为整个操场增添了不少活力和美丽。（感受周围附属物）
当早晨来到垂柳的旁边时，你会闻到一股清鲜（换时感受、换情感受）。在你失落的时候，你会感到有种力
量在支持着你。中午时，再来到垂柳旁，体会一下无声之感，尽情放开胸怀，感受垂柳吧！假如你高兴的话，你会感受
到有种东西在鼓舞、歌唱，那就是垂柳。傍晚时分，夕阳西下，晚霞映红了整个天空，垂柳们仍然谦虚地低垂下头，长叹——
为短暂的美丽而惋惜、哀伤；当你骄傲自满的时候，不要忘了来到垂柳旁，学学他们的谦虚。
垂柳，给人的感受太多太多。
点评：本文能充分调动各种感官全方位感受“垂柳”，且能对垂柳换情换位感受，并能引用贺知章诗句作引子，恰到
好处，合乎三步法要求，得分5分。
闪动的绿
高一（10）段锦望
在我校的图书馆正前方，有一片梅花状的“树草园”。（方位）
站在稍高的地方，便能看到它的全貌了。它有六片小花瓣，三瓣红的，三瓣绿的，相互交错着，煞是好看。在这六
片不同的花瓣中间各种植着一株披戴剪成圆形状的小树木，在相邻两瓣花瓣的交界处各长着一棵塔形的小树，在梅花的中心，是一棵绝伦的树，它稍比旁边的树高一些，树干虽细小，却透着一股强劲。树叶和树枝围成了一蘑菇状，犹如灿烂的礼花一般，生机而富有活力。（视觉 语言优美）
今晚，月光很淡，柔和而轻飘，尤其在“树草园”的不远处，路灯洒下了金黄色的光芒，与月光交汇在一起，共同演奏着今晚的夜景。“树草园”在这样的夜景下，显得如此的安祥。我想，此时，飘来一团薄雾，笼罩在“树草园”上，定如一位妙龄少女在里面翩翩起舞。那便是仙女下凡了。因为，那样的朦胧感和宁静感早已让你沉醉在这“仙境”中了。（视觉，比喻用得好）
正所谓：“人蓬喜事精神爽”，也就自然有：“人若不顺心自悲”之说。每当学习的苦恼、生活的艰辛让我喘不过气来时，“树草园”却已失去了往日的绿意和昔日的飞扬神采。（换位感受）相反，“树草园”变成了“杂草园”。增添了我心中的乱绪，有时候，甚至“树草园”变成了一块不知名的大面包。上面点缀着一粒粒小芝麻。像在诱惑着我（换时感受），这时候，仿佛有一股无形的力量引诱着我把它吃掉。但当恢复理智时，也就回到了残酷的现实中，而“面包”仍旧在眼前，
却有一种“可及而不可吃”的被愚弄感，气煞我也！（换情感受）
“树草园”给我的力量是巨大。就是它那一身绿装就可以让我看到一缕阳光，所以，“树草园”总能化解我心中的悲伤，它像和煦的阳光一样，熔化我这颗冰冷的心。在我最无助时，它总是敞开它那宽广的胸襟，让我依偎在它温暖的怀里；在我成功时，它为我喝彩；同时也在提醒我，未来的路还长，不能因一时的得意而骄傲自满。（换情感受）
“喜有树萌伴书声，乐有树坛伴我行。”（引用得好！）
“树草园”，那是一个充满人性的乐园！
点评：本文充分调动各种感官感受“花圃”，且能换时，换位、换情做得很到位，读之，犹如饮一杯美味咖啡，呷一口，就难以忘怀。本文确实是一篇难得的佳作。得分5分
B、感知人
理论回顾----
1、整体感知人的形象：外貌、体形、神态、服饰
动作：动作特点、举止风度
语言：个性化特点
2、从语言中感知人的心理：性格、爱好、情绪、情操
3、从事情中感知人的心理：性格、爱好、情绪、情操
内容：这就是他（她）（你周围的一个人）
（ 附：学生的习作和老师的点评）
这就是他－－我的美术老师
10班 陈加喜
有时，你在学校某个地方会看见一个人。他穿着一件灰色的衣服，身上带着一台照像机，生龙活虎地拍
下四周的美景，他就是我的美术老师。
美术老师个子不高，有一张清秀的脸，弯弯的眉毛下闪烁着一对深邃的眼睛，无论何时何地，看起来总是那样有精神，美术老师的鼻子有点儿翘起来，头发不太长，却总给我们一种感觉：那乌黑的头发是不是假发，像一顶黑帽子。（整体感知肖像，外貌描写）
美术老师看起业很朴实，实际上他是一个才学渊博的人。记得有一次，我们好奇地问他：“老师，你为什么要拍这些山啊水啊？”美术老师听了，笑眯眯地说：“艺术不但需要用眼睛看，更需要用心去感受。”话刚说完，他又开始讲起许多道理，甚至讲到国内外的名人，听得我们无话可说，我们一下子对老师充满一种敬意。（从事情中感知人）
美术老师是一个开朗的教师，和他在一起没有一种恐惧感，而是具有一种朋友般的友情。他从不加约束我们，我们也很放肆，常常和他争论一些名人的来历。
美术老师还有一种特点，那就是喜欢讲一些有趣的短信，而且他说的时候有声有色。记得上次，他拿着一架小灵通，然后说“我讲一条短信给你们听，不是每种花都代表爱情，而玖瑰却做到了，不是每种树都能生存在沙漠中，而杨树却做到了，不是每只猪都能看到短信，而你却做到了。”“还有一条短信：记得第一次看见你，我内心十分激动，你用鼓励的目光盯着我，我却示意你走开，你却依旧盯着我，无奈中，我伤心地器了，‘谁家的小狗没人管’”。老师的话刚说完，全班同学都乐的哈哈大笑。
美术老师他学识渊博，平易近人，是我们的好老师，美术老师他乐观开朗，是我们的好朋友，我会永远的尊敬他的，我也会永远的当他为朋友。同学们，不知你们有这样的感觉？（品质性格）
点评：本文能从人物－－“我的美术老师”的肖像、语言、行为等方面去感知，并如实记下，从“他”的形象、
语言、行为中，一位性格开朗、语言幽默、学识渊博的教师站在读者的眼前，就“学会感知人”这一要求，完全
符合，得分5分。
这就是她
谢黎珊
从我记事起，她便是我最恨的人，她不会买棒棒糖，只会每天赏我一顿“竹笋炒肉”。她不会教书育人，只会指着我的鼻子大嚷大叫，然而，每年的生日她都会为我煮 上一碗长寿面，小时候，我常常东躲西藏，为的就是不吃那又老又苦的面。（对“她”整体感知，整体说明。）
飘飘落叶把我带入了异乡，“独在异乡为异客”，我方知这苦涩的滋味胜过那清苦的面。（整体感受）
日历一页页的翻掉了，那个不为人知的生日也快来临了。脑海里浮现出她为我煮的长寿面和那两个圆溜溜的鸡蛋。
“叮铃、叮铃……我顺手提起电话，漫不经心的问道“喂，要找谁？”
“孩子，这周回来不”，电话那头是亲切的。
“我不回去了，作业太多”
“也好，天冷了多穿些衣服……”她总是这样罗嗦，好像我还只是个三岁小孩。（语言描写，感知人）
星期天真不带劲，竟没人陪我出去吃饭，算了，大不了省钱，大不了少一岁。
“XX”我转过身，一下愣住了，竟会是她。手里提着衣服，我赶紧走过去。
“天冷了，我不放心，给你带几套衣服，这儿还有几个鸡腿。”说着递给我。
我和她坐了一会就下去吃饭了，这顿饭吃得很累，不知为何。
吃过饭，她要走了，我没留她，我向来是这样无所谓的。
“咔－－”车停下了，我和她下了车。她给了车夫两块钱转身要走，却被 车夫厚重的手提住了。
“干什么？不是给你钱了吗？”
“大姐，是三块钱，你少给了”
我正要掏钱，却被她拦住了。
“你咋能这呢？欺负人，明明给你了吗”她嚷道，顿时，我感到周围的热气正在不断蒸腾，几十双眼睛在几秒内
聚焦过来，巴不得把她和我烧掉，我庆幸，我的电阻过大，否则怕是会“怒发冲冠”然而场面依然僵持着，她却不让我相助，
没办法，英雄末路。（感知事情“讨价还价”）
不得不佩服她，车夫悻悻地走了。
她走到小摊前，买了两张饼，递给我“下次小心点，不能受骗，天冷了，回去吧！”说完便头也不回的走了。（事情
中感知人）
还是那身褐色上衣和裤子，一层不变的散发着浓郁的泥土的香味。
她的背影在阳光下越来越小，然而两张饼的温度却向我阵阵袭来，我感到她越走越高大，尽管她在我的视线里渐
渐模糊。
这就是她！一个让我既恨又敬的她。
点评：本方语言通顺！4分
本文能从肖像、语言、动作及“送冬衣和车夫讨价还价”之事去感知人物－－“她”的性格：一个对孩子疼爱有加
毫不吝啬，自已却勤俭节约，对生活中的小事较为固执且有点儿斤斤计较的母亲形象，这形象，让我们似曾相识又觉陌生。
这样的母亲，天下比比皆是，随处可见，只是我们没有写出来，而小作者却能做到后一点，难能可贵。得分5分。
C、感知事
感知事情发生、发展和结束的全过程
理论回顾
A感知活动的背景：时间、地点、人物、环境
B感知活动的内容：即活动进行的过程和步骤
C感知活动的结果：活动带来的效果
内容：期末考前（以此为话题范围写篇习作）
（较难，附两位同学的作品和实验前的习作：对比篇）
期末考之前……
林鲤生
期末考是一个学期以来的总结，我想它是一个衡量我们知识掌握程度的标准，所以对其也就没有什么抱怨，但忧虑还是不可避免的。（结果）
反省这一学期以来的生活，我发现自已过得很糟，其实我很累，这是一句大大老实的话（回顾历史）。我成天都在
开夜车，却成天都有忙不完的作业，我每一科作业都有做，却好像每一科作业都没完成。懊恼、痛苦令我麻木不仁。学习成绩一直在做低空飞行，仿佛只要一栽跟头就会被 摔得粉身碎骨。（原因1）
期中考不得志，我想期末考再来。然而临近期末，我却胆怯了。身边的个个同学犹如拼命三郎，手中的书似乎要倒背如流，想想平时我作业完成得不如他人，现在复习时却又手忙脚乱，真不知如何是好。（原因2）
这一阵子，爸爸总在我身边说“期中考三百多名，这次我倒要看看你会考多少名。”（立足“现在”）那神态、那语气，一副“考不好让你吃不了兜着走”的样子令人不寒而悚。我满腔的怒火还没处发泄，他就给我火上浇油，也不知哪来的谬论（精典句），认定成绩不好就代表贪玩。晚上是绝不能走出房间两次以上的，要不然就要被妈妈唠叨：“闲着没事干是吗？看你期末考会考多少！”爸爸吹胡子瞪眼，严重时还要摆出一副“酷”得可以冻死一头猪的姿态威胁：你给我注意点，没有见过我爸“修理”人的人，是绝对料不到这句话背后的份量的（严肃）。（原因3）
唉，我每天都在唉声叹气。是我贪玩吗？如果是这样，我为什么会累得快要喘不过气来呢？不是我贪玩吗？如果不是，为什么大家能完成的作业我却完成不了呢？期末考到底会如何？我不能预知，但我知道自已的感觉连良好都达不到。反省自已越发哀愁，理不断的愁呀……）（现实结果）
夜深人静，我又在灯光的陪伴下完成了昨天与今天的飞越，与期末考的距离又缩短了一天……（结尾，展望未来，发人深思。）
点评：本文就“期末考前”引发的紧张、恐惧心理，探究其前因后果并如实记下，真实、感人，那无奈的平静中积聚
着“山雨欲来风满楼”之势，那骨鲠在喉般的言语“考不好，这能怪我吗？”呼之欲出！可怜天下“学子”心！！我们不由发出：SOS,救救孩子！在我们真诚祝愿小作者期考取得好成绩的同时，也希望小作者理解：可怜天下父母心！更希望小作者明白一个道理“凡事只要尽心尽力，便可无怨无悔！” 得分5分。
品尝高一（对比篇，实验前的文章，开学第一篇）
高一（10）班 林鲤生
真没想到，这么一晃，我竟站在了高中的大门口，好奇地向前张望。
高一的生活，我不太清楚。至今我才过了18个像样的高一日子。但总的给我的印象是：快。
如果把高一的生活比作一首歌，那么它一定是一首快旋律的圆舞曲，让人忙得昏头转向却不亦乐乎。
如果把高一的生活比作一条河，那么它一定是一条永不止息，夹着时间流逝的哗哗声向前奔流的长河。
在这支圆舞曲里，有我们爽朗的笑声和甜美的歌声；在这支圆舞曲里，有我们洒不尽的汗水和说不完的心语；在这支圆舞曲里，有我们忙不过乱却永不疲倦的身影……，在这条河里，有我们挥不去的深深的忧愁和泡在时间的泉水中永远散发着如同酒般芳醇的美好记忆……
当时间在我身后刻下成长的痕迹，我听到窗前的兰花抽出茎脉的声音，欢乐中夹杂着痛苦，却没有一丝呻呤，那么倔强，那么顽强！
我似乎真的长大了，从进入高一开始，更确切地说是从经过军训后开始。高一的快节奏生活是我的一个挑战，而我将认真地对待往后的种种挑战，不管等待我的，将是风霜雨雪还是灿烂阳光……
点评：小作者语言基本功扎实，但是内容较空，未能写出“高一”范围内发生事情的前因后果。若能在选材上多下功就好！
丢失的保温瓶
高一（10）吴丽娟
可能是期末的到临，许多人都收拾起东西来。我那可怜的保温瓶也就不知不觉地被人一起收藏了起来，好几天了，我楼上楼下以及食堂的边边角角都找了好几遍，但仍然不见“它”的踪影，每次心里充溢着希望，但很快就真满失望，尤如《美丽的错误》中“那等在季节里的容颜如莲花的开落”一般，心里真不是滋味儿。（原因1）（引用恰到好处，很有诗意）
如果说，只丢了一次，那是情有可原的。因为我认为那个拿走“它”的人也许也有个同“它”相似的保温瓶，也许她期末匆忙，就误拿我的了（挺会为别人着想）。按理说我的保温瓶应该在一两之内便能找回，可惜“它”却迟迟不归，害得我只好楼上楼下地重复地找，去食堂的次数也相对多了起来。（原因2）
终于“功夫不负有心人”，一周之后的一个早晨我在那个丢失的角落里找到了“它”。虽然那个人拿走“它”的时候是满满的，而现在却是空空的。我没有骂那个人“赖”或“贪”之类的词，只是感谢。之后我便一口气把“它”拿回宿舍。（过程、结果）
原本以为这样的事情不可能重复地发生，可是不幸的事又发生了。“它”在同一个地方同样是满满的时候又被人给“偷”走了。我想那可能是同一个人拿走的吧。然而“偷”字是我万般无耐之下和经过了再三的推测而得出的。
两个礼拜过去了，我仍然没有看见“它”。我 想可能这次希望是很小的了不，我还是坚持持找（别太执着）。楼上楼下再加上食堂便成了我经常去的地方了。
有人劝我说，干脆将错就错，拿别人的充一下就算了。但我没有那样做，因为语文老师曾在课上说“千万不要因为种种原恶小而踏
出你的第一步”所以，我只好不断、重复地找。
每次，当我看到了那粉红的飞舞着蝴蝶和几朵鲜花相间的时候，我就想起“它”。我真的希望那个人能将它放回原地，即使“它”仍
是空空的，我也会感谢她。（期望未来结果 真希望她、他能把保温瓶还给你。）
点评：
本文能就“期末考之期”这个范围内所发生的一件事“丢失的保温瓶”中，认真寻找事情发生的潜在原因和结果，并记下事情发生过程中各个细节的潜在原因和结果。文风朴实、感情真挚，小作者在提示某些不良习惯的同时，也流露出自已的性格特征：善良、诚实、富有同情心。得分5分
珍惜每一分钟（对比篇，实验前作品）
吴丽娟
时间是生命的里程碑，生命是时间的延续，鲁迅先生说：“时间就是生命”我们想珍惜生命，就得珍惜时间。
我们每个青年人，应该为国家的繁荣而珍惜生命，也要为自已的理想而生存。谢觉哉同志说过“为了革命事业，可以
牺牲生命，为了革命，又必须有生命的存在和生命的长存。”
文学家高尔基说过“时间从不多给谁一分，勤写着能叫时间留给串串果实；懒惰者能叫时间留他们一头白发，两手空
空。”董必武同志曾赠给《中学生》这样的诗句：“逆水行舟用力撑，一稿松劲退千里，古去此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。”告诉我们应该做时间的圣人，珍惜时间，用忘我的献身精神去抢时间，争速度，求实效地学习知识。
时间稍纵即逝，一去不复返。“没有一种不幸可与丢时间相比。”可是在我们当中有不少人不懂得珍惜时间，只是一味地浪费。李大钊同志为让我们珍惜时间，把握时间作了一篇《今》，文中说：“我以为世界最宝贵的东西是‘今’，最易丧失的也是‘今’因为它最容易丧失，所以更觉得它最宝贵。”可见；我们要切实地抓住今天，今天是明天的起点，明天是今天的继续。放弃了今天，明天还有吗？
作为跨世纪的新一代，我们要切实反握时间，力学知识为明天的你更好地把握今天。珍惜每一分钟吧，朋友！
点评：就文章而言，写得挺有感召力，特别是引用名人名言，有说服力，但太多了，就是堆砌。不足之处是内容较空洞，仿佛是一幢房子的几根柱子，空洞无物。若能在选材上多下功就好！
三、教改实践的意义
“作文三步法”感知阶段的训练表明：学生已形成感知事物的基本能力，也形成全方位感知事物的心理定势。它改变了以往以字、词、句为单位的传统作文教育模式，而是从宏观上帮助学生构建感觉系统、培养学生形成感知事物的基本能力、形成全方位感知事物的心理定势。进让学生有话可写，有话敢写，少写、不写假话、空话和套话，把作文写作变成学生的思路创作，拓展了思维的空间，养学生对作文的兴趣，从而提高学生的作文水平。训练成效，令我们对教改课题“作文三步法”满信心；我们认为“作文三步法”课题很有现实意义，有较强的生命力，体现了当今作文教学那开拓进取的新课程理念、自主探究的教学模式能够推动作文教学的改革与发展。
作文三步法原理
（一）
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