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《保羅，基督使徒》是由Andrew Hyatt執導、詹姆斯·卡維澤、詹姆斯·福克納、奧利維耶·馬丁內茲主演的歷史影片，影片於2018年3月23日在北美上映。
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導演:安德魯·海特
編劇:特倫斯·伯登、安德魯·海特
主演:吉姆·卡維澤、詹姆斯·福克納、奧利維埃·馬丁內斯、瓊妮·威利、約翰·林奇、橋格斯·卡拉米霍斯、安東尼婭·坎貝爾-休斯、亞歷桑德羅·斯佩爾杜蒂、曼努埃爾·考西、諾亞·亨特雷、傑·佩斯
類型:劇情、歷史
製片國家、地區:美國
語言:英語
上映日期:2018-03-23(美國)
片長:108分鍾
又名:保羅，基督使徒
保羅獨自在羅馬監獄里受折磨，等待著處決。雄心勃勃的監獄長Mauritius無法看透到底是什麼對這位潦倒破碎的男人構成威脅。
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影片由AndrewHyatt執導，講述基督徒聖·保羅(掃祿·大數)的傳奇故事，他如何從教會的迫害者變為最強大、最有地位的擁護者。
㈣ 是什麼感動保羅不斷的將榮耀歸給神
因為他的作為喚醒了保羅內心深處的觸覺。
神奇妙的作為喚醒了保羅內心深處的觸覺，使他無可遏抑地發出對神顯在人身上的無比智慧的贊美。我們於此可以看見有好些讓使徒保羅驚訝的事情，他提到深邃的豐盛，或按他的說法，「神豐富的智慧和知識。」那是超越人類的能力所能理解的。我們永遠也找不出測度神的方法。
有好些人掙扎著把神局限在一個范圍之內，以便把握他，理解他。但即使這些人成功地做到，他們其實是把神降格到人的范疇。神比人偉大的多了。他完全超越我們。我們的理性完全無法掌握到神的偉大！我們所能了解的只是神所啟示給我們關於他自己的那一部分；在那之外，還有許許多多我們無法知道的部分。他有極其深邃的豐盛。這就是為什麼如果我們接受他，就會經歷到許多他在我們生命中出乎我們意料的作為。他總是用我們想不到的方式來拓展我們的生命。接著保羅說到「神的判斷何其難測！」
保羅說，「我們及我們所擁有的一切都是來自於他。他是賜予者；我們則沒有任何可以給他的東西。」保羅的結語是無可遏抑的頌贊：「因為萬有都是本於他，倚靠他，歸於他。願榮耀歸給他，直到永遠。阿們。」神是萬物之源；一切都來自於_。_也是萬有的支撐者；一切都依靠_。就像路易士（C.S. Lewis）的說法，「去跟神爭辯就像是去跟那使得我們有爭辯能力的大能者爭辯。」神是萬物的終結；一切事物都終結在他裡面。他是萬物存在的緣由。因此「願榮耀歸給他，直到永遠。阿門。」
㈤ 使徒保羅信主後成了怎樣的人
感謝神！
保羅信主後，成了把萬事當作糞土、單單以得著基督為至寶的人！成了撇棄自己所有的想法、感覺、判斷，單單以神的話語為權威的人！成了如今活著的不再是我，乃是基督在我裡面活著的人！成了大有能力、基督的精兵！
願神祝福你！
㈥ 有限的電影，而且我不知道該怎麼評價（使徒保羅）影評
下午拉著東妹和我去看Paul, Apostle of Christ (我媽知道肯定很高興，覺得說不定是塊好土了)
看之前我又小心翼翼刷了下爛番茄，35%，前兩天我看的時候是25%的評論員評價。
所以，我之前幻想的情節比如保羅在亞略巴古「經典」的preaching什麼的，都不作期待了。
還有一個槽要吐，監獄長大人Mauritius的英文真的很難懂，想哭......
背景在AD67 羅馬大火之後，保羅作為尼祿的escapegoat再度下在監獄，貨真價實的羅馬監獄。路加基本作為整個劇本的串聯，在保羅，羅馬基督徒群體，監獄長之間來回，這些畫面基本撐起了整部戲。
開始不久有一個場景，講到基督徒被掛在街上的柱子上焚燒，作為路燈來照亮羅馬的大街小巷。中間鏡頭再次給到路加和一個正要被焚燒的人，說不出名字，卻是自己曾幫助過的。百基拉和亞居拉帶領的羅馬基督徒社區，也一直在凄凄慘慘戚戚里反復。
我覺得閱讀文字的「好處」就在這里，我可以控制自己的情感，理性地做analytical reading，Tunnel裡面那些殉道者的名字，那些競技場里的Games，都可以只是在死亡人數上添零而已，而且我對事件情節的想像，也可以停留在自己可以承受的范圍里。但當這些變成畫面直接呈現在面前時，痛苦是真實可感的。但事實卻是，盡管電影畫面如何沖擊我們的內心，盡管我們有再好的共情能力，這些感受和體會完全無法與那些真實經歷這些逼迫的人們相比。因為沒有真實地經歷過這些痛苦，就無法真正體會有多苦痛。
㈦ 讀後感 高分
微笑真好
----微笑，對體力並沒有消耗什麼，對心靈卻得到很多很多。 ----微笑，對自己並沒有減少什麼，對別人卻擁有很多很多。 ----微笑，對生活並不會損失什麼，對生命卻增添很多很多。 ----每個人都有自己的苦衷，有些是可以向人傾述的，有些是只能自己默默承受的，有些是關懷你的人會有所察覺的，有些是別人永遠無法理解的。 ----曾有人這樣抱怨�我常常去看望別人，可別人為什麼不來看望我，他們老是怪我探望工作做得不夠，為什麼不怪自己沒有去更多探望別人呢？由此可見，看別人總是快活開心的，只有自己是不幸痛苦的，豈不知別人也是這樣認為的嗎？既然每個人都會有自己的苦衷，我們就不要刻意去要求別人來關心我，理解我，愛護幫助我。不如正視現實，坦然面對，笑看人生。在不稱心和不如意麵前，一笑了之，這微微一笑，就會全身放鬆，它就會給你曾經痛苦的心靈得到很大的慰藉，不信？你試試，只要你真誠的微微一笑，你那煩悶的心，痛苦的靈瞬間就釋然了，輕鬆了，它彷彿是一劑潤滑劑，使受傷的人得到滋潤與醫治。 ----常言道�家家有本難唱的曲。當你抱怨自己命運不濟而羨慕他人時，說不定他正在抱怨自己命苦而羨慕你呢？ ----我們心裡的苦楚不要刻意去要求別人的關懷，而能自我關懷，是非恩怨隨風付諸一笑，成敗得失不用放在心頭。但對別人的困難與痛苦，我們卻要給予善意的關懷，給予真誠的微笑，在他人失意之時，在他人孤單之途，在他人傷感之中，在他人苦凄之境，就這么一個真誠的、信任的、關懷的微笑，能給予他信心、力量、安慰與鼓勵，能使冰凍之心得以感化，冰涼之心得到溫暖，孤獨之心找到港灣。 ----記不清誰說過�生活總會有些挫折，你要學會默默承受，其實一個善於微笑的人，自己許多的挫折都因微笑而化解了，一個善於微笑的人，還能化解他人的不少挫折。我們知道挫折並不可怕，心靈的夭折才是真正可怕，而微笑是治療自己心靈夭折的良方妙葯。聖經說�「喜樂的心乃是良葯。」只是喜樂的人才會發出真誠的微笑。這種微笑也能治療他人的心靈夭折，使死一般的心重新燃燒。 ----如果大家都能抱真誠的微笑，這世界說有多美就有多美。因為這世上到處都是鮮花般燦爛的笑容。 ----讓我們重溫使徒保羅的話�要常常喜樂。讓我們實踐常常喜樂，溢出真誠的微笑。
僅供參考!
1。時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
2。老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
3。（詩歌形式，呵呵）
你說紅蘋果是果樹，
吹出的泡泡
是一顆顆彩色的小太陽。
老師，我想對你說，
你是魔術師，
你托起了一個神奇的夢想。
你說孩子頭上的蝴蝶結
是會轉的螺旋槳。
於是那個愛美的小姑娘，
幻想有一天能飛到天上。
老師，我想對你說，
你是天使，
你灑下了一片青春和陽光。
你說向日葵是朝鮮族小姑娘，
頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，
笑微微地等待著
田野里歸來的農民伯伯
洗一洗曬黑的臉龐。
老師，我想對你說，
你是園丁，
你播下的是種子和希望。
你說月兒光著腦袋，
沒戴棉帽，
旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，
他有一位狠心的後娘……
於是那個愛淘氣的小男孩，
摘下滑冰帽，
眼淚汪汪……
老師，我想對你說
你是聖潔的安琪兒，
你已經撒下了憧憬和想像。
老師啊，我想對你說，
在孩子中間，
你是想像的風，
你是幻想的旗，
率領著天真，
率領著勇敢，
盪起如雲的鞦韆，
登上開滿鮮花的山崗……
4。（書信形式）
敬愛的王老師：
感謝多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開你，離開『××小學』，我心中真是有無比的激動、感激和捨不得。
說實在的，你是我在小學階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學多才，還源於您對我的每一張笑臉和敢於承認錯誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之後，認真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學校問你題，題沒講完，就放學了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的願望。那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然後又關掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！
還有一點,就是您敢於在學生面前承認錯誤.
前幾天,同學和您在一個詞語上發生了分歧,您下課後,就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門說：「這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀『mú』，但在大模大樣里，這個模就讀『mó』，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦！」這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的！
最後：祝您身體健康，工作順利。
您的學生：強薇
5。 各位老師好`我是一名師大的學生！我新來到這個學校`想給我們班的老師說說我們同學的心聲``！！
語文老師``我想對您說：老師，你在我們同學心目中是很不錯的老師，講課十分的生動，我們都聽得津津有味，但是，您知道嗎？您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點，我們後面就聽不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會少點不交作業的人名的！
數學老師``我想對您說：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯`雖然有些人聽不懂，但是你並不生氣，而是耐心的教導他們（它們）。不過老師您似乎有點太偏袒女生了，上晚自習時，您叫一位女生來管我們，並且不管怎麼樣，她說得都對，您知道我們心裡嗎？所以我建議老師過幾周輪換一個，這樣似乎會好點。
English teacher:老師，您好！我很喜歡您，我想我們班很多同學都不是很喜歡英語的，但是在您的帶領下，我們似乎吃了迷葯，都喜歡上了這門課。因為您付出了很多辛勞交我們，不過，您太直接了，您對一些成績不是很好的同學當場批評，全班同學全都看著他，您知道他會怎麼想嗎？所以，我希望您改改！行嗎？
尊敬的老師們，以上就是我想對您們說的，純屬個人意見，希望老師能採取其中的意見！
㈧ 使徒保羅被關與被開的意義
摘要 您好，很高興回答您的問題。
㈨ 使徒保羅的改變是因為害怕嗎拜託各位了 3Q
保羅的改變不是因為害怕，是因為他認識到了真神。他悔改之前信奉猶太教，當耶穌向他顯現之後，他對神的認識才發生改變。總之保羅的改變是因對神的認識改變而改變。（關於他害怕不難理解，罪惡在聖潔的神面前當恐懼戰兢。使徒約翰在跋摩海島見異象時也是恐懼戰兢）
麻煩採納，謝謝!