A. 遠教片《主題黨日怎麼過》觀後感
寫觀後感需要正確把握文章內容。常見的觀後感一般包括三大塊內容：1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什麼？哪個人物你最喜歡，為什麼？哪個場面最使你感動，為什麼？只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。
B. 第三代遠程教育是什麼呀
遠程教育在中國的發展經歷了三代：第一代是函授教育，這一方式為我國培養了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；第二代是20世紀80年代興起的廣播電視教育，我國擁有全世界最大的廣播電視大學；20世紀90年代，隨著信息和網路技術的發展，產生了以現代信息技術(計算機技術、網路技術和通信技術)為基礎的第三代遠程教育，即現代遠程教育。本文按遠程教育的類型，有側重地評述了國內現代遠程教育的現狀，並就國內遠程教育未來的發展趨勢提出了自己的見解。
現代遠程教育的現狀
一、高等遠程教育
目前，高等遠程教育得到了「跨越式」的發展，取得了前所未有的成績，然而快速的發展也使引發了一些問題。
1. 規模：試點院校多達67所，規劃迅速擴大
我國高等教育的遠程教育部分發展非常迅猛。1998年，教育部正式批准清華大學、北京郵電大學、浙江大學和湖南大學為國家現代遠程教育第一批試點院校；2000年，現代遠程教育試點院校的數量猛增至31所；2001年，教育部批準的開展遠程教育的院校已達67所。
試點院校允許社會資金的參與，可以自主招生、自主確定招生規模、自主選擇開辦專業、自主設置地方辦學點、自定收費標准等，遠程教育的學生頒發國家承認的普通大學學歷證書……這些因素極大地刺激和加速了遠程教育規模的擴張。目前試點高校已建成2000多個校外學習中心，地域分布基本覆蓋全國各地；已開設的學歷教育包括研究生、專科起點攻讀本科和普通專科等各個層次，專業數量達到上百個；目前通過遠程教育形式學習的學員已經超過130萬人。
由此可見，在短短的幾年時間里，我國的高等遠程教育從無到有，從起步到繁榮，發展速度十分驚人，取得了前所未有的成就。
2. 教學質量：遠程教育生存之本
現代遠程教育在我國剛剛起步，又是超常規「跨越式」地發展，所以出現了一些質量問題。目前遠程教育基本上有如下幾種教學模式：一種是與現有教學模式完全相同的課堂教學模式，一種是面授和網路教學結合的模式；另一種是師生在時空上分離、完全通過網路或多媒體光碟授課的模式。完全分離的教學實際上並不是完整意義上的網路教育，而是網路自學。
為及盡快提高網路教育的教學質量，教育部將2003年定為「遠程教育質量保證體系建設年」。教育部有關領導已經明確指出教學質量已成為現代遠程教育前進的最大障礙，認為應該「逐步建立校外遠程教育公共服務體系，規范管理，加強資源共享和質量控制」，這正是目前網路學院建設非常缺乏的一個體系和質量標准。教育部已經在著手制定網路教育的辦學教學標准，提高辦學門檻，加大對各高校網路學院的質量檢查，如組織專家對網路學院的專業、課程進行認證，對師資、教學設施、多媒體課件建設以及設立的校外教學點進行評價，定期抽查網路學院學生的培養質量，對無法達標的網路學院取消辦學資格等。
3. 考試：「寬進」則必須「嚴出」
試點院校高等遠程教育的招生條件非常寬松，此之謂「寬進」；只有通過考試才能保證遠程教育的質量，才能夠保證學歷文憑的「含金量」，此之謂「嚴出」。
為了規范遠程教育的教學和考試工作，國家教育部委託奧鵬遠程教育中心承擔湖南大學遠程教育各教學點的2002至2003學年第二學期期末考試監考工作。這是國家首次利用遠程教育服務體系開展考試。此次考試考紀很嚴，使作弊者無機可乘，大大維護了遠程教育的嚴肅性。
4. 文憑「含金量」：從質疑到接受
由遠程教育獲得的文憑是否有足夠的「含金量」，是大多數學員最關心的問題。據人民大學網路教育研究中心的統計，有76%的學生選擇「網上人大」的原因是看中其所授予的人民大學文憑。
曾有一位《北京青年報》的記者為檢驗網路大學畢業生文憑的社會認可程度，以網路大學的畢業生的名義撥通了5個單位人事部的電話。在5家單位中，兩家斷然拒絕，兩家表示遲疑，要求寄去個人簡歷以便了解；只有1家表示文憑不重要，關鍵看能力。
但是最近有調查表明，遠程教育的學歷認可程度有了較大的提高，相當一部分單位認為只要有能力，並不在意持有的是遠程教育的文憑。由此看來，人們對遠程教育文憑已經從非理性的質疑，發展為理性的接納。
問:石油大學的遠程教育是不是國家承認學歷?
答:承認,但也跟本地政策和部門有關系.
問:遠程教育和上大學獲得的本科畢業證有什麼區別嗎?
答:有!遠程教育畢業證上加蓋了"網路教育"字樣.認可程度與當地政府政策有關.普通大學的畢業證全國任何一個地方都承認呢.
C. 吉林省現代遠程教育公共服務運營管理有限公司怎麼樣
吉林省現代遠程教育公共服務運營管理有限公司是2017-10-20在吉林省長春市寬城區注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於吉林省長春市凈月高新技術產業開發區凈月大街2950號民生大廈5238室。
吉林省現代遠程教育公共服務運營管理有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91220103MA14UWKF3D，企業法人王銳，目前企業處於開業狀態。
吉林省現代遠程教育公共服務運營管理有限公司的經營范圍是：教育信息咨詢（不含教學）；從事遠程教育教學技術支持服務（需行政審批及許可的除外）；開發、生產計算機軟硬體；技術咨詢、技術開發、技術服務及技術轉讓；銷售自產產品（國家法律法規禁止的及需要專項審批的除外）（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）。
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D. 遠程教育考試科目都有哪些
網路遠程教育考試科目
一、高中起點本科學生的統考科目是：理工類專業統考科目包括：《大學英語(B)》、《計算機應用基礎》、《高等數學(B)》;文史法類專業統考科目包括：《大學英語(B)》、《計算機應用基礎》、《大學語文(B)》
二、專科起點本科學生的統考科目是：英語類專業統考科目包括：《大學英語(A)》、《計算機應用基礎》;藝術類專業統考科目包括：《大學英語(C)》、計算機應用基礎》;其他專業統考科目包括：《大學英語(B)》、《計算機應用基礎》。
專科起點本科教育入學考試科目中沒有《高等數學》或《大學語文》成績的，按不同專業須加試統考科目《高等數學(B)》或《大學語文(B)》。
E. 深圳現代遠程教育培訓有限公司怎麼樣
深圳現代遠程教育培訓有限公司是2017-05-02注冊成立的有限責任公司，注冊地址位於深圳市龍崗區坂田街道馬安堂社區環城南路5號坂田國際中心A棟1501-08。
深圳現代遠程教育培訓有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91440300MA5EGYAK68，企業法人雷浩，目前企業處於開業狀態。
深圳現代遠程教育培訓有限公司的經營范圍是：一般經營項目是：投資咨詢；教育項目策劃；文化活動策劃；企業管理咨詢；教育產品、設備的設計和技術開發；翻譯服務；美術培訓；計算機產品、計算機教育軟體的技術開發；網路技術技術開發，教學軟體的技術開發及銷售；教育咨詢。教育培訓。，許可經營項目是：。
深圳現代遠程教育培訓有限公司對外投資0家公司，具有1處分支機構。
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