A. 紅色經典影片觀後感
引用別人的
震撼·思考
——《黑太陽731》觀後有感
前一陣子，在以前高中同學的推薦下，我看了影片《黑太陽731》，這是一部記錄抗日戰爭時期南京大屠殺的電影，記錄下了當時日本軍隊在佔領南京後所進行的姦淫、擄掠、燒殺、搶劫等等殘害中國無辜人民的種種罪行。他們喪失人性，肆意虐殺，手段殘忍，令人發指。
曾經，看過很多的韓日恐怖片，卻從沒有這樣一部更讓我感到前所未有的震撼、噴怒。 其他最最恐怖的電影在時過境遷後都可以口氣輕松地、甚至是開著玩笑地談論，唯獨《黑太陽731》不能。至少是有著人類基本良知的人或者是與那些受難同胞流淌著相同血液華夏子孫是絕對做不到以輕松的心態面對它的。
當日軍攻進當時中國的首府——南京時，這群所謂的文明的人，在面對一群手無寸鐵的無辜百姓和放下武器的士兵時，他們又做了什麼。就是這群自稱文明的人，他們把南京城化為一片火海，大火經久不滅，濃煙遮蓋天空，空氣中彌漫著各種燒焦的味道，取代了南京城這座千年古都以往應有的寧靜與平和，是法西斯的戰火讓這座千年古都面目全非。而那些可憐的無辜民眾，則成為了日軍官兵之間互相攀比，甚至以此取樂的消遣，在此時此地，屠殺讓他們搖身一變成為了英雄，我想這絕對僅僅是皇軍的「英雄」。我想絕對沒有一個有人性的士兵會在一座寺廟前用刺刀劃破一個跪地求饒的懷胎婦女，大笑著挑起已成人形的胎兒；絕對沒有一位有人性的軍官像中島今朝吾那樣為試其鐮倉寶刀，親手殺死七名無辜的同胞；也絕對沒有一群真正佛教信徒，會把一個寺廟手無寸鐵的和尚一個一個的殺死在寺廟門前…… 又有多少像秀英那樣的好姑娘被那些法西斯的暴徒與爪牙所蹂躪糟蹋，又有多少像小強那樣的孩子一夜之間便成了可憐的孤兒，又有多少幸福美滿的家庭被頃刻便被打破……
還記得某個日本高級軍官的話「南京城裡每個家庭都是慰安所，每個中國女人都是慰安婦」，很想問問這位高級軍官他自己就沒有母親或者姐妹嗎？還記得那兩個日本士兵的納悶「怎樣才能快速的把困在一大廳里的上萬個中國人每十人到二十人一組帶到江邊殺死？」。 還記得那個日本軍官苦思冥想如何把江邊成千上萬的屍體處理掉，而且是要處理得乾乾凈凈的，而不至於被國際社會所發現，以至於在他後來想到用汽油焚屍再丟棄江中喂魚時，他感到無比的欣喜若狂……
到處都是中國百姓的哀鳴，到處都是惶恐的眼神，到處都是殘廢的廢墟和沒有熄滅的戰火，騷亂之後，便是如死一般的寂靜。 我在看到那些手無縛雞之力的中國人民遭受日本人宰割和侮辱時，心裡無比難受；我在看到日本人殘殺中國人民時惡心的表情時，恨得牙癢癢。無數的屍體被拋在江邊染紅了江水，無數的婦女被玷污後慘遭殺害，無數的家庭家破人亡，這一切的一切，都是日本人瘋狂的迫害造成的。
我們是仁義的中國人，可以不要日本人血債血還----如果真要我親手把日本人的惡行再用到日本人身上,說不定我會嚇得轉身就跑----甚至不要日本人的金錢賠償(也不可能要到)，只要日本人的真誠道歉，並確保永遠不再侵略他國，只是這么一點走遍天下都理直氣壯的基本道義而已。只要日本沒做到，我們就不可能與日本人和解，不可能不抵制日本的一切，包括日貨、日本文化等，不可能壓制反日情緒（反而要張揚其事，讓全世界都知道中國人對日本的世仇）否則何以面對幾千萬冤死於日本人屠刀下的苦難的同胞？
1937年，30萬中國人被屠殺，國殤，這是永遠不能被13億華夏子孫忘所遺忘的。《黑太陽731》重啟了這段傷痛記憶，我們不能沒有危機意識，生於憂患，死於安樂。為中國的崛起而貢獻自己力所能及的事情！
B. 紅色經典電影兒童篇
電影：《紅孩子》
故事片（黑白）。長春電影製片廠1958年攝制。
劇情：
1934年，中國工農紅軍離開江西革命 根據地，北上抗日。李家坳的赤衛隊 也在縣蘇維埃李主席的領導下，上山 打游擊。李主席的兒子蘇保及其小伙 伴虎崽、細妹、水生、金根、冬伢子 等，晚上悄悄離家去找紅軍，被細妹 的外公李公公找回。不久，靖衛團團 長黃靜波帶著白軍焚燒了李家坳，屠 殺了全村的老百姓。為了討還血債， 替親人報仇，孩子們組成了一支少年 游擊隊。他們勇敢、機智地奪槍支、 貼標語，消滅了不少敵人。在一次戰 斗中，李主席不幸被捕。孩子們在李 公公的領導下，混入靖衛團，巧妙地 救出了李主席，並打死了團長黃靜波 。嚴酷的斗爭使他們經受了鍛煉和考 驗，在血與火的洗禮中茁壯成長起來 。本片於1979年獲全國第二次少年兒 童文藝創作二等獎。
主創：
編劇： 時佑平、喬羽 導演： 蘇里 攝影： 李光惠 美術：童景文 作曲： 張棣昌 主 演：陳克然 寧和 王和永 陸貞冀 關敬熙
電影《紅孩子》誕生記
在新中國拍攝反映戰爭年代的兒童片中，電影《紅孩子》以其明朗、生動、朴實、自然的風格給人留下了深刻的印象。片中小主人公蘇保、細妹也成為那個時代英雄少年的經典形象。 1957年，長春電影製片廠導演蘇里找到了好友、著名劇作家、作曲家喬羽，他說：「我想為孩子們拍一部戲，你能為我寫一個本子么?」喬羽爽快地答道：「好啊，你想拍什麼內容的片子呢?」「最好是反映戰爭年代紅小鬼的故事。」在此之前，蘇里曾拍了兒童片《哥哥和妹妹》，這次他想再拍一部關於「紅小鬼」的影片。對於蘇里的提議，喬羽欣然同意。其實，喬羽和蘇里兩人都有著濃濃的孩童情結，他倆也都曾是紅小鬼，對戰爭年代的孩子們有著異乎尋常的懷念與熱情。 喬羽接受任務後，經過一番認真的思考，將劇本內容定格在了上個世紀三十年代紅軍北上後中央蘇區一群紅孩子們身上。那是中國革命最為艱苦的時期，也最能反映出那個特殊年代孩子們英勇機智的革命英雄主義精神。為了挖掘創作素材，喬羽生平第一次渡過長江來到了蘇區體驗生活，走家串戶，聽當年「紅小鬼」們講述紅軍北上後他們那艱苦卓絕的斗爭故事。漸漸地，一個關於當年「紅小鬼」的故事在喬羽的筆下誕生了。 1934年，紅軍北上抗日後，江西蘇區的李家坳的赤衛隊在蘇維埃李主席的領導下，上山打游擊。李主席的兒子蘇保和細妹、冬伢子等一群小夥伴們懇求大人帶他們上山未成後，自行在一個山洞裡組成了一支少年游擊隊，與盤踞在李家坳的白軍和反動勢力展開斗爭。他們勇敢機智地奪槍支、貼標語，並在「李公公」領導下．浞人反動武裝靖衛團，巧妙地救出了被捕的李主席，還打死了追捕他們的敵團長黃靜波。在嚴酷的斗爭面前，紅孩子們在血與火的洗禮中茁壯成長起來。 劇本寫好後．喬羽又為這部影片寫了日後廣為傳唱的主題歌《共產兒童團歌》。蘇里看了劇本後很滿意，並立即著手小演員的挑選。不久，來自各個學校的小演員們都到劇組來報到了，唯獨片中主人公小蘇保還沒個著落。正當他為此苦惱不已時，多年前在拍攝影片《祖國的花朵》中擔任角色的一位小演員陳克然突然閃現在了他眼前。陳克然長得很可愛，十來歲就進入遼寧人民藝術劇院話劇團，在片中的表演很是出色，何不讓他來試試呢?不過，多少年過去了，當年的小克然是否能勝任「紅孩子」的角色呢?蘇里心裡沒底，他為此專門趕到哈爾濱一探究竟。盡管好多年過去了，小克然也從當年小孩子長成了大孩子，但他身上的那股機靈活潑勁卻一點也沒變，這使蘇里感到很興奮，並特地請小克然在飯店裡吃了一頓香噴噴的清蒸鱖魚、紅燒豬肉，這在這那個緊缺年代算是頗為奢侈的了。或許是出於謹慎，蘇里並沒有向小克然說明自己此行的目的。小克然也以為蘇里請客純粹是出於當年拍片的緣故，直到兩個月後，蘇里派《紅孩子》副導演來接他去劇組，他才明白其中的緣由。 「小蘇保」歸隊後，為了使小演員們充分領略當年「紅孩子們」同白軍斗爭所表現出的英勇精神，蘇里帶領大家隨攝制組一起走訪了井岡山和瑞金等革命根據地，還到過毛主席和朱德會師的茅坪。為了讓孩子親身體會當年革命斗爭的艱苦，他還特地讓孩子們穿上當地兒童的服裝和鞋子，爬上了贛粵交界的嶺背山。盡管這一路行軍孩子吃了不少苦頭，卻也使他們接受了一次生動的革命歷史和愛國主義教育，並因此對自己在戲中的角色有了很好的把握。事實證明，蘇里「這一手」是很有成效的，經過鍛煉的孩子們拍起戲來也很是順手，拍攝過程顯得緊張而又快樂。不過，最令孩子們感到難忘的是在拍戲中他們生平第一次見到了毛主席。 1958年2月14日，盡管當時室外是天寒地凍，但攝影棚里卻是秋光一派：棚內的一條羊腸小道，兩旁綠樹成蔭，青草滿地，珠露欲滴，蟲聲唧唧……原來蘇里正帶孩子們拍攝《紅孩子》最後一場戲「黑夜奪槍」。正當大家聚精會神地拍片時，廠里突然派人來通知說：一會兒有重要領導來視察，到時你們復拍一場戲給領導看。由於平時來長影視察的領導人比較多，大家對此也是習以為常了，因而顯得很平靜。中午十一時左右，攝影棚門忽然大開，一位身材高大，身穿灰大衣的人在中共吉林省委第一書記吳德和廠長亞馬陪同下健步走了進來，「這不是偉大領袖毛主席么」!意外的驚喜使整個攝影棚頓時歡騰起來。毛主席邊走邊揮手向大家致意，廠長亞馬在介紹了導演蘇里後，指著小演員們對毛主席說：「這就是我們的紅色兒童團員，請主席看看像不像當年瑞金的紅孩子?」毛主席端詳著化了妝的孩子們，笑笑說：「像，很像當年蘇區的兒童嘛!」又指著扮演白軍的演員說：「白軍也蠻像嘛。」大家聽了禁不住樂了。毛主席隨後又微笑著問小演員們：「你們是長春人嗎?」大家回答道：「我們是北京的。」毛主席又問：「你們都是哪個劇團的?」孩子們回答說：「我們都是學生。」看著孩子們依偎在毛主席身邊這一問一答的動人情景，在場的人們心裡感到暖乎乎的。當毛澤東走到一片樹林前停下腳步詢問扮演細妹的小演員一些問題時，攝影師們紛紛舉起了照相機。毛主席見狀笑著說：「你們把我也當電影拍了。」他那親切幽默的話語又引來一片歡快的笑聲。毛澤東沿著羊腸小道走進景區，指著用油紙做成的樹葉和用麻做成的青草問道：「真的能不能用?」廠長亞馬答道：「能用。」毛澤東又問：「那這場戲怎不到實景中去拍?」蘇里接話說：「因為季節關系，我們只能在攝影棚中搭景拍攝。」毛澤東幽默地說：「拍電影是允許弄虛作假的嘛。」 毛主席的到來給攝制組以巨大的鼓舞，決心一定將這出戲拍好，蘇里也因勢利導地教導孩子們把體驗生活時學到的東西在影片中表現出來。孩子們也很爭氣，一門心思撲在自己的角色中。小克然比其它小演員來得晚，一到劇組就要拍戲，但他虛心好學，下苦功讀劇本，仔細揣摩劇中人物心理、設計人物動作。蘇里對他也是指導有加，耐心給他說戲。好在他已有了幾年舞台表演經驗，加上自己的刻苦努力，總算挺過了這一關。由於他在劇中出色表演《紅孩子》剛剛拍攝完畢，小克然就被調到了長影，並先後在《畫中人》、《羌笛頌》、《我們是一代人》、《孔雀膽》、《紅旗譜》中飾演了多個角色。 經過攝制組的努力，1958年，電影《紅孩子》終於與廣大觀眾見面了。影片上映後受到各方面的好評。影片的主題歌《共產兒童團歌》也隨之廣為傳唱，歷久不衰。
主題歌資料與介紹
共產主義兒童團團歌是第二次國內革命戰爭時期，中國共產黨共產主義兒童團的團歌，在革命戰爭年代激勵了一代少年兒童的成長。歌曲的曲調源於前蘇聯少年先鋒隊隊歌《燃燒吧，營火》，具有奧地利梯羅耳族民歌的風格，詞作者佚名。1957年，長春電影製片廠根據共產兒童團的故事拍攝了影片《紅孩子》，再現了江西革命根據地的少年兒童與白匪作斗爭的光榮歲月，《共產兒童團歌》作為影片主題歌傳遍了中國大地。中國少年先鋒隊的誓言：「准備好了，為共產主義事業而奮斗！時刻准備著！」就來源於這首歌。 准備好了么？時刻准備著， 我們都是共產兒童團， 將來的主人，必定是我們。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 小兄弟們呀，小姊妹們呀！ 我們的將來是無限好呀， 牽著手前進，時刻准備著。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 帝國主義者，地主和軍閥， 我們的精神使他們害怕， 快團結起來，時刻准備著。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 紅色的兒童，我們向前進！ 我們是共產主義接班人， 美麗的世界，在遠處召喚。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。
C. 觀看紅色愛國電影觀後感
「紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷。」一首充滿鬥志的《紅星歌》，從一年級剛入學時就陪伴著我一直到今天，這首歌是紅色經典老電影《閃閃的紅星》主題曲。今天我觀看了《閃閃的紅星》，感觸很深。
這部影片講的是十歲的小男孩潘冬子一心想參加紅軍的故事。潘冬子的爸爸媽媽都是共產黨員。後來，媽媽為了掩護群眾，被兇狠的敵人活活燒死了。小冬子卻非常堅強勇敢，用自己的聰明才智幫助紅軍除掉了大漢奸胡漢三。
看完電影，我的內心久久不能平靜。試問，我們現在的幸福生活是從哪裡來的？當然是那些革命戰士用生命和鮮血換來的。雖然我們生活在安全的環境中，但是我們不能放鬆，因為祖國的將來只能靠我們。所以，從現在開始，好好學習，長大了要為其他人創造幸福生活。
小冬子聰明勇敢，志氣高，敢作敢為……這些都是他的優點，都是值得我們學習的地方。我們用這些優點來改掉自己的缺點，從而取長補短，這才是最重要的。
在我們成長的道路上，會有許許多多的挫折和困難等著我們，我們要向冬子那樣，不向困難低頭，以堅強的毅力去打敗它。
D. 需要放一部紅色電影給會員觀影教育，但不知道最近的有哪些比較好的紅色電影，上次放的是《建國大業》。
建議你放映一部國外的吧，不一定非得國產的國民黨和共產黨干 或者和日本干 看多了就沒感受了 推薦幾部 《兵臨城下》《斯巴達300勇士》《拯救大兵瑞恩》其中《兵臨城下》有些許激情片段，不大適合在學校放 可以剪接《勇敢的心》也隨便錯的選擇
E. 觀看以紅色為主題的電影意義
通過觀看紅色影片，讓我們記住幸福生活來的不易，是多少革命先烈拋頭顱灑熱血，給我們換來的，特別是，抗美援朝紀錄片讓我們知道了我們今天的幸福生活，真的不容易。
紅色影片有：
1、建黨偉業
《建黨偉業》（Beginning of the Great Revival）是為慶祝中國共產黨建黨九十周年而製作的獻禮影片。該片由韓三平、黃建新執導（海外部分由李少紅執導，五四運動時期部分由陸川執導，戰爭場面由沈東執導），由劉燁、陳坤、張嘉益、馮遠征等108位明星出演。
該片從1911年辛亥革命爆發開始一直敘述至1921年中國共產黨第一次全國代表大會召開為止共10年間中國所發生的一系列重大歷史事件，大體上由民初動亂、五四運動及中共建黨三部分劇情組成。該片於2011年6月15日在中國大陸正式公映。最終票房約為4.12億元人民幣。
F. 紅色社團活動要開展什麼好
1、參觀革命烈士陵園
由學校有關領導組織分配，合理安排時間，以級部為單位，班主任帶領並組織本班級學生到革命烈士陵園參觀，開展「重溫紅色記憶」活動，讓學生追溯紅色光輝歷程，激發團員青年熱愛、傳承紅色經典文化的激情。
2、觀看紅色教育影片、學唱紅色歌曲
根據「百年樹人---電影陽光行」，學生投票選出最喜愛的紅色電影，教師將影片下載後，利用班會時間組織全體學生統一觀看，寫一篇觀後感並在班級內進行最美「紅星少年」的評選活動；
3、參觀地雷戰紀念館
由學校有關領導組織分配，合理安排時間，以級部為單位，班主任帶領並組織本班級學生到海陽地雷戰紀念館參觀，開展「重溫紅色記憶」活動，讓學生追溯海陽紅色光輝歷程，激發團員青年熱愛、傳承紅色經典文化的激情。
4、開展以「紅色文化教育」為中心的主題班會
主題班會活動以學生為主體，老師在組織形式上、內容的選擇上給予指導、點撥；學生周末放假期間查找一些與「紅色」相關的資料（烈士介紹），學唱一首紅色歌曲，班會時進行活動匯報和展示；各班級要拍攝活動照片和視頻資料。
G. 延安大學紅色經典藝術教育示範是什麼意思
頂層規劃——確立紅色經典藝術教育目標
該校組建了包括文學、歷史、音樂、美術等方面專家在內的教學和研究團隊，對紅色藝術中所蘊藏的審美質素和精神內涵進行深入研究，發掘其中的教育價值。在此基礎上，紅色經典藝術教育作為大學文化建設的重要組成部分，被納入學校的頂層設計和事業規劃，並通過一系列紅色經典藝術教育舉措，將頂層規劃落到實處。學校以紅色經典藝術教育提升學生的審美品格，鍛造學生的優秀精神品質，端正政治立場和前進方向，砥礪品德，陶冶情操，激發歷史責任感，樹立社會主義核心價值觀，將個人成才與中華民族的偉大復興緊密相連。學校確立了紅色經典藝術的雙重目標，直接目標是著力培養具有高雅情趣和審美能力的大學生，深層目標是著力培養具有「理想遠大、信念堅定、敢於擔當、樂於奉獻」精神特質的高素質大學生。兩個目標相輔相成，適應了立德樹人的根本要求。
挖掘特色——實現紅色經典藝術資源轉化
該校依託獨特的紅色資源優勢，注重挖掘整理延安紅色藝術資源，並將紅色藝術資源轉化為紅色經典藝術教育資源，實現了紅色藝術資源的轉化。
——整合力量，發掘整理，建設了紅色藝術資源庫。在全校范圍內整合、組建了一支優秀的教學和科研團隊，群策群力，形成了建設紅色資源庫的共識，討論並制訂了詳細的工作實施方案，按照小說、散文、詩歌、歌曲、秧歌劇、繪畫、攝影等類別，對紅色藝術資源進行收集整理，「紅色藝術資源庫」初步建成。
——打造團隊，形成合力，取得了系列研究成果。學校在資源整理的基礎上，加大紅色藝術研究經費投入，成立了延安大學紅色文藝研究中心，積極發揮優秀教學與科研團隊的力量，開展高層次紅色經典藝術研究工作，形成了一批高水平、有影響力的紅色經典教學與研究成果。一是利用延安紅色藝術資源優勢，開發了富有特色的紅色經典系列教材，其中《紅色經典十五講》《延安時期紅色經典藝術作品匯編》《紅色經典藝術大講堂報告會講稿》《紅色記憶》《紅色藝術探源》等教材或教輔資料已經完成並部分投入使用。二是依託紅色藝術資源優勢，教學與科研取得豐碩成果。學校在紅色藝術資料發掘整理的基礎上，深入開展相關研究，形成了延安文藝研究、紅色經典藝術研究、紅色藝術教育研究等特色研究領域，先後在該領域獲批省廳級以上項目3項，出版《樣板戲研究》《文本重讀與意義發現》等專著兩部，發表論文10餘篇。
——發揮優勢，多維利用，拓展了紅色藝術資源的利用渠道。在開展紅色藝術資源整理和研究的同時，積極發揮地域優勢，通過現場教學、藝術實踐和自主學習等舉措，多渠道發揮紅色藝術資源的教育效應，有效提升了紅色藝術教育效果。
全程教育——構建「三位一體」紅色藝術教育模式
該校從課堂教學、第二課堂和實踐活動三個方面，構建了紅色經典藝術教育的教學體系和教育教學模式。
——構建課程體系。該校以公共藝術教育為平台，推動紅色經典藝術教育的深入開展。一是面向所有本科新生，將紅色經典藝術融入公共藝術教育中，為紅色經典藝術教育氛圍的營造搭建了良好平台。二是將紅色經典藝術課程納入公共選修課建設和精品課程建設，形成了若干特色化、精品化的紅色經典藝術公共課程。首先，在全校范圍內開設了「毛澤東詩詞賞析」「延安文藝選講」「紅色經典歌曲賞析」「紅色經典藝術大講堂」「紅色經典影視作品賞析」等系列公共選修課，將紅色經典藝術轉變為課堂教學資源，實現了紅色經典藝術教育教學的常態化。其次，以校級精品課程和省級精品資源共享課程建設為抓手，推動紅色經典藝術課程精品化建設。目前，該校的紅色經典藝術系列課程已經連續開設6年，累計有上萬名學生選修了這些課程。三是積極推進紅色經典藝術課程的課堂教學改革，探索跨學院課程教學團隊、現場教學、課堂展演、系列報告會等獨具特色的課堂教學新模式。
——構建第二課堂教育體系。一是以學生社團活動豐富紅色經典藝術教育的第二課堂。組織藝術團、書畫協會、文學社等社團，開展紅色經典藝術教育活動，先後開展了紅色經典書寫、紅色經典誦讀、紅色經典話劇表演、紅色歌曲大賽等活動，極大地豐富了紅色經典藝術教育的第二課堂。二是積極為學生營造濃厚的紅色經典藝術學習氛圍。學校積極打造紅色經典藝術教育網、《紅色經典藝術大講堂》課程網站、《紅色經典影視作品賞析》課程網站等信息教育平台，為學生的第二課堂學習搭建信息化橋梁。同時，通過紅色經典讀書心得徵文、學校特色圖書館藏建設、紅色經典作品推薦、專家紅色經典導讀報告等，營造濃厚的紅色經典藝術自主學習氛圍。
——構建實踐活動的長效機制。注重以藝術實踐活動傳承紅色經典藝術，形成了紅色經典藝術教育實踐活動的長效機制。一是將紅色經典藝術教育滲透在重大節日的紀念活動中，如每年清明節緬懷先烈紅色經典知識競賽、「七一」紅色經典誦讀、國慶節紅色經典書寫等。二是依託紅色經典藝術教育示範基地，開展了長效化的紅色經典藝術主題系列實踐活動，打造了「讀•思•行」經典閱讀優秀徵文活動、紅色經典作品書寫（繪畫）活動、紅色經典誦讀大賽、紅歌演唱會、紅色經典劇目展演、紅色知識競猜、紅色經典作品導讀等一系列品牌實踐活動。三是在新生入學、軍訓、運動會等活動中加強紅色經典藝術教育。如新生入學的紅色校史教育、學生軍訓的唱紅歌比賽、運動會的紅色看台文化等。這些形式各異、生動活潑的校園文化活動，從不同側面、不同角度詮釋和展示了紅色經典藝術的精神特質和文化內涵，給大學生帶來了知識的普及、心靈的震撼、精神的激勵和思想的啟迪，營造了濃厚的校園紅色經典文化氛圍，促使越來越多的大學生走進紅色經典藝術，體會紅色藝術資源中所蘊含的精神魅力和藝術特質，從而起到潛移默化的教育作用，最終達到提升學生綜合素質的目的。
多方聯動——形成紅色經典藝術教育保障機制
該校以高等學校紅色經典藝術教育示範基地建設為契機，構建起多方聯動的紅色藝術教學與管理保障機制。紅色經典藝術教育基地負責制度建設和日常管理，教務處負責教學方案設計及課堂教學的組織安排，團委、大學生文化素質教育基地、學生處負責實踐活動的開展，人事處、教務處、魯藝學院、文學院、歷史文化學院負責師資隊伍的整合與協作，計算機學院、網路信息中心負責提供網路平台和網路資源的建設與維護，圖書館負責資源的整合，教務處和科研處共同負責教學與科研的規劃、資助，宣傳部負責宣傳推廣。在具體工作過程中，各部門既分工明確，又緊密配合，形成了良好的互動關系，確保了紅色經典藝術教育活動的順利開展。
通過一系列行之有效的舉措，該校形成了「全員教育、全程教育、全方位教育」的教育格局，紅色經典藝術教育取得了成效。部分學生以紅色經典內容為主題，申報了5項國家級別大學生創新訓練計劃項目，撰寫高質量讀書報告100餘篇，上萬名學生參與了各類經典誦讀、歌曲比賽、作品書寫、劇目展演等藝術實踐活動。在紅色經典藝術的教育與影響下，該校先後涌現出帶母求學的陝西省道德模範馬樹芝、英勇救人的鞏學斌和王文鵬、拾金不昧的黑鵬傑和王新鋒、捐獻造血幹細胞的李霞、義務承擔母校大學生英語晨讀輔導的趙亮等一大批優秀大學生和優秀校友。
該校的紅色經典藝術教育經驗，先後在全國數十家主流媒體進行了推廣，受到全國紅色經典藝術和文化素質教育領域專家以及兄弟院校的廣泛認可。
H. 看紅色經典電影觀後感
看紅色經典電影能感受到中國共產黨的不畏生死，奮勇拼搏，為祖國的強盛，新中國的成立做出了重大犧牲和巨大的貢獻，為如今百姓的安逸生活立下汗馬功勞。
通過觀看電影，重溫百年前波瀾壯闊、開天闢地的歷史時刻，引導社區黨員學黨史、感黨恩、永遠跟黨走，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，傳承紅色基因，凝聚奮進力量，以更加奮發有為的精神狀態推進和諧宜居社區建設。
所以說中國紅色經典電影所展現的就是中國共產黨奮勇的精神。對於紅色經典電影觀後感的想法，其實就是每個人向中國紅色經典致敬。
如今紅日已經升起，人民生活安逸，生活水平不斷提高，要想讓紅日高掛不落，我們就應當對中國共產黨的領導堅信不疑，堅持走中國特色社會主義道路，並需努力學習科學文化知識，在思想、科技上不落後，鑄就更強更美好的中國。
I. 看紅色電影的意義
紅色經典作品通過重現歷史場景，歌頌革命中的英雄人物，有利於加強愛國主義的宣傳教育，肯定了革命的正確性。紅色經典作品充滿了革命激情，再現了中國革命的宏偉歷史卷軸；它描寫了中國人民為抵抗壓迫，追求民族和個人解放，建立美好社會制度而進行的生生不息斗爭；它體現了中華民族的自強不息和艱苦奮斗；它展示了一個時代，一個民族對自由和解放的深刻願望以及為理想社會而奮斗的革命樂觀和無所畏懼的精神。要建設社會主義和諧社會，我們就要以愛國主義為核心，大力弘揚民族精神。愛國主義不僅是那個時代一代人和一個民族的主導價值取向，也是中華民族民族精神的代表，這是一個國家的凝聚力和活力。紅色經典作品的觀看與賞析是加強愛國主義精神世代相傳的重要途徑。
J. 紅色經典電影觀後感100字3篇
我觀看了電影《地道戰》，它主要是講：1942年到1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上「大掃盪」實施了三大策略：「殺光、搶光、燒光」。冀中人發由於軍力不足，不能對抗敵人，就創造了新的斗爭方式----地道戰。創建地道戰以後，敵人就往裡面攻擊，想方設法地破壞。但是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作戰時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給人群。人們有了地道戰，敵人的「掃盪」粉碎了，冀中人民取得了勝利。
觀看這部電影的同時，我一直在想，為什麼古代的中國人民如此聰明，而現在的中國人卻如此地脆弱無能，就拿諾貝樂獎這個事例來說吧，在外國已經有很多人得了諾貝樂獎，但我們中國卻只有幾個人獲得了諾貝樂獎，真是天壤之別啊！這是什麼原因呢？我們中國人並不比別人笨，為什麼會這樣？告訴你吧，因為我們中國人不懂得合作，只懂得為自己爭權謀利。我們回想一下《地道戰》吧，如果他們不合作，能修建成地道嗎？如果他們不合作，能想出防毒方法嗎？所以我呼籲大家不要再爭取權謀利了，你倒不如把爭取謀利的時間來為國家作奉獻，這樣也許對你會更好。
同時，我也希望我們小學生好好學習，不要玩世不恭，好好學習，不要辜負大家對你的期望，長大為國家做奉獻。以史為鑒，珍愛和平！
編輯於 2019-02-06
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紅色電影觀後感200字
電影《建國大業》觀後感 這部影片在短短2個多小時的時間內，再現了我國從1945年抗日戰爭結束後，到1949年新中國成立這一波瀾壯闊的歷史畫卷，以宏大的歷史視野，正面再現了共和國多黨合作和政治協商制度從誕生到確立這一重大歷史事件，反映了中國共產黨和中國各民主黨派在反對蔣介石國民黨獨裁統治的斗爭中，和衷共濟，團結奮斗，為建立多黨合作和政治協商制度所經歷的曲折艱辛直至取得最後勝利的光輝歷程。整部影片內容十分的飽滿、緊湊。 影片展現的新中國成立的艱難過程，讓我深深地體會到我們的中國共產黨是多麼偉大，他們總是事事想著人民的利益，為了全國人民，為了解放新中國，他們不怕辛苦和困難，最終為我們營造了一個和平安樂的家——成立了新中國。
1365贊·9,917瀏覽2018-04-14
紅色經典電影觀後感10字2篇
《地道戰》 在1942年到1944年間，日本鬼子在冀平原上進行了「大掃盪」。冀中的人民團結一心，同心協力，為鬼子布下了天羅地網。利用百里長的地道和冀中人民的智慧、勇氣和力量把鬼子打得片甲不留。 有一次，日本鬼子夜襲高家莊，被老忠叔發現了，他快速走向村頭的大樹下，敲響了鍾聲，告訴了大家躲起來，結果暴露了自己，壯烈犧牲，這種舍己為人的精神銘刻在每個人的心中。大家倖免逃過了災難，可老忠叔卻再也見不到了。 這讓我明白了「人生價值」是為他人奉獻愛心，獻出自己的生命，把生的希望留給別人。
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紅色經典電影的觀後感 1000字
讀《少年紅色經典——雷鋒》有感——盡自己一點力，為世界做點小事 如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否撫育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅持著你的崗位？你既然活著，你又是否為未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得美麗？我想問你，為世界帶來了什麼？ ——題記雷鋒——一個曾被毛澤東、周恩來、鄧小平、董必武等諸位名人題詞：向雷鋒同志學習的傳奇人物。雷鋒——一個人人皆知，人人向他學習的神話般的人物。雷鋒——生命已不再，但精神卻永存的偉人。而這樣的一個人，自然有一段不平凡的經歷。自打雷鋒一生下來，厄運就纏上了他。家裡沒有溫暖的爐火，沒有香甜的乳汁，更沒有大碗大碗的紅燒肉。唯有的，只有那寒冷和飢餓。後來，爸爸被日本鬼子打死，媽媽被地主惡霸逼死，哥哥被資本家殘害致死,弟弟貧病交加凍餓而死。小小年紀就受這樣打擊的他不但沒有輕生的念頭，反而會化悲傷為力量，全心全意為革命為人民服務，他心中沸騰的滿腔熱血不是一朝一夕便能熄滅的。記的最深的便是那次外出活動，天上突然烏雲滾滾，豆大的雨點下有千斤重般，像箭一般射下來，重重地砸在人的身上。負責打隊旗的雷鋒吧衣服脫下來，將隊旗和紅領巾包起來，自己光著小脊樑任憑風吹雨打。同學說他傻，將隊旗和紅領巾洗下不就行了嗎？可他卻鄭重地說道：「紅領巾是紅旗的一角，和隊旗一樣，都是烈士的鮮血染成的，咱應該格外珍惜。」而這一句話，卻深深地感動了那位同學，從此他也像雷鋒一樣，給於紅領巾與隊旗至高的尊重與崇敬。雷鋒總是這樣，一次又一次地感動著周圍的人們；雷鋒總是這樣，一心一意為著人民為著世界。看到雷鋒這樣，我不禁想起了我們學校門口那壯觀的一面——每到中午，人山人海便湧入學校對面的小店買午飯，由於人過多，因此只能站著吃，人與人之間距離遠則50公分，近則30公分，那個場面真讓我不禁想到「百萬雪師逼江而下」。而這樣多的人，造成的危害也是及其巨大的。等人一走，那長長的街道上留下的竟是塑料杯、一次性飯盒、塑料袋、木棒、易拉罐……放眼望去，整個一條街似乎被朦朦朧蓋上一層白色的面紗。說真的，要不是我親眼目睹，我真不會相信這種奇觀竟然會出現在我的眼前，而且還是反反復復，日復一日地出現。我們對世界做了些什麼呢？污染罷了，糟蹋罷了。和雷鋒比起來，我們又是如何呢？他一心一意為人民著想，可我們卻為了自己一時的圖方便，造成土質污染、空氣污染，因而加深了溫室效應，對地球對人們極大的傷害！我們雖然碰不上戰爭時代，碰不到民不聊天，不能為國家做什麼驚天地泣鬼神的事情，但我想，只要我們不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂闖紅燈，那也是對國家對人民的貢獻吧！只要把這一件件小地不能再小的事情做好，我們也就問心無愧了，我們就是偉人，就是英雄！人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。一個人的生命應該這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業。 《紅色娘子軍》觀後感 在風光秀麗的萬泉河邊，青山綠水中有一塊綠草坪。恰似仙境般的人間佳境，綠樹成蔭，鳥語花香。這就是娘子軍連的駐地，一群花樣年華的紅軍女戰士，就在這兒落腳。看了電視中把紅軍置入如此美麗的地方駐防，真令人羨慕，讓人會萌生出去當一回黨代表的想法。後來因駐地被南霸天查知，娘子軍連再度轉移，這一次所到之地更美，儼然一個天然渡假村，陽光、海浪、沙灘，還有一群朝氣蓬勃的姑娘。洪常青和吳瓊花被姑娘們有意地掇合到沙灘上散步，那碧水雲天，佳人作伴的場景，看了以後誰都會為之心動。 《歷史的天空》中飾演東方聞櫻的演員殷桃，在《紅色娘子軍》中出演主角吳瓊花，給我們帶來了一個青春偶像版的紅色經典新形象，與電影中的吳瓊花有著不同的氣質，與樣板戲中的吳清華則更是相去甚遠，電視中的吳瓊花總體表現得更是青春靚麗。 電視中新加入了一個角色，由南洋歸來參加革命的姑娘，同伴們稱她為南洋女。以我看，這個南洋女才是令人喜歡的角色。南洋女漂亮「洋氣」見過世面，知書達禮，心胸寬闊，意志堅定，吃苦耐勞，懂得體貼，把整個娘子軍連的姑娘們襯托得土氣十足。她告訴姑娘們黨代表常作的手勢「V」代表著勝利，她理所當然地成為教員教姑娘們識字；她的射擊技術因曾經在南洋常玩獵槍而技高一籌，她在南洋是游泳冠軍，所以吳瓊花與她比游泳技術時只得甘拜下風而「耍賴皮」。 南洋女在電視中雖然只是吳瓊花的陪襯，但事實上更討人喜歡，形象更為高大。當假特派員到來，派工作組把南洋女當作奸細抓了之後，她表現出的高風亮節實為一個女人很難做到的。後來被南霸天俘獲，她與一同歸來的未婚夫，在父老鄉親面前舉行了一場類式於「刑場上的婚禮」而被殺害。南洋女的形象完整謝幕，令人唏噓不已。 新版《紅色娘子軍》比以往的電影和樣板戲好看，主要是摒棄了那種時代的「左」的影響。南霸天的角色也很豐滿，以我看，如果說南霸天是一個開明紳士的話，則比以前所有影視作品的類似角色更飽滿，一方面，他飽讀詩書、舉止風雅、仗義疏財，簡直是不可多得的一個「人才」；另一方面，他財大勢大，為了維護自身利益，也不乏巧取豪奪，有著內心殘忍和惡毒的一面，對其他鄉紳勢力也形成極大威脅。他為了籠絡紅軍家屬，施以懷柔政策，竟然能做到開倉放糧。電視中對南霸天的總體形象描述也顯得極其自然，很少雕做的痕跡。吳瓊花與南霸天結下不共戴天之仇，起因是南霸天的手下放火燒了吳瓊花的家，事實上也是南霸天放任手下的所作所為，最終霸佔了她家的地，欠下了燒死三個家人的血債。 吳瓊花的形象，隨劇情的進展，逐漸變得公式化了。開始階段，她天不怕地不怕，敢作敢為，反叛精神強烈，表現得極為突出，是一個可愛可敬的角色。按南霸天的說法，她「殺人放火，無所不作，非常歷害」。後來，在娘子軍連表現進步，雖有很多沖動出格之處，但逐漸成熟，「進步」很大，也就磨平了她性格中那種桀驁不馴的稜角，成長起來。不過，由於演員殷桃的長相氣質，後來的成熟總覺得缺乏某種成熟的韻味，而更像是難以脫離青春偶像般的表演。 新版《紅色娘子軍》在細節上有很多缺陷，特別值得一說的是「假特派員」的情節。也許這是當今所有的革命題材作品都無法逾越過去的原因，所以電視中也只能以「假特派員」來代替。實際上，同時期，全國蘇區都在「肅反」。如果真象電視中所述，師長都被假特派員關了起來，那麼整個紅軍獨立師則完全被控制在這個「國軍袁處長」手中，哪還需要「剿匪」，假特派員完全可以隨便發一個命令就毀掉整個紅軍瓊崖獨立師。 希望您能採納，雖然您沒有懸賞分
108贊·25,853瀏覽2017-12-16
紅色經典電影觀後感
《地道戰》這部影片至今仍讓人百看不厭。影片智能雙全的高傳寶，一片忠誠的老鍾叔，還有那個漢奸湯司令以及那個窮凶及惡的日本山田隊長，都在我大腦中留下深刻的印象，就如片中的那些動聽的音樂也如天籟，緊緊縈繞耳際，揮之不去。1942年，日寇對我冀中根據地進行「大掃盪」，高家莊英勇的男女民兵，從四面八方齊集村口，准備戰斗。我根據地人民為了保護自己、消滅敵人，採用了不少巧妙的戰法，地道戰就是其中之一。冀中根據地人民民兵隊長高老忠和民兵隬長高傳寶的帶領下，把家中土洞和地窖挖成相通的地道。但有一次，小鬼子山田隊長率日軍在天黑之際偷襲高家莊，這事被老鍾叔發現了，高老鍾意識到鬼子進村將是老百姓的一場災難。面對凶惡的日本鬼子，他一路小跑，毅然來到村中的老槐樹下，解開繩索，拉響了那口報警的大鍾，就在鍾聲回盪在高家莊的上空時，山田的槍聲也響了，這位忠誠的老鍾叔倒在了山田的槍口下……高家莊人民被激怒了，他們望著老鍾叔的遺體，立下了錚錚誓言，他們要為老鍾叔報仇！1943年夏，高傳寶利用地道的翻口擊斃了混進高家莊的特務。日軍分隊長山田糾集了幾個據點的兵力進行報復，但卻被地道內神出鬼沒的高家莊民兵們打得澆花流水。日軍在遭到抗日隊伍的英勇反抗後，對高家莊的抗日武裝力量既怕又恨，想方設法要撲滅這股抗日的火焰。不好！地道口被狡猾的敵人發現了，我的心隨之也提了起來。他們不敢貿然進去，競用幾台抽水機輪番地往地里灌水，毒氣也在鼓風機的煽動下，直撲地道！別擔心，他們有他們的打法，咱們有咱們的招數，幾經改造的地道，既能防水，也可防毒。你聽，解說員那富有磁性的聲音「水是珍貴的，應當讓他流回原處，煙是有毒的，不能放進一絲一縷。」鬼子已經沒有了花招，咱們要開始動手了！整個高家莊，村裡村外，到外都成了埋葬日本帝國主義的汪洋大海，房上房下，火坑上，灶台下，到處都是復仇的槍口和子彈，冀中的平原上，到處是抗是武裝，燒殺搶掠、作惡多端的小日本，在抗日戰斗的滾滾洪流下，變成一群無頭蒼蠅！敵軍大敗，原本耀武揚威的他們，現已聞風喪膽，以前狼煙四起的高家莊，現已歡呼雀躍：以前氣勢洶洶的鬼子，現已抱頭鼠竄……我們勝利了！振奮人心的歌兒又響了起來，那催人奮起的旋律，那慷慨激昂的節奏讓我感慨萬千。頓時，我覺得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。 觀《少年雷鋒》有感「雷鋒」這個名字對我們來說，也許耳熟能詳。不是嗎？我們每年的三月都有一個學雷鋒活動月。但真正了解雷鋒的人究竟有多少呢？今天，我們有幸觀看了《少年雷鋒》這部電影，它讓我真正了解雷鋒。我衷心感謝影片公司給了我們這個機會。該片通過對雷鋒童年及少年時代的描寫，揭露了舊社會的黑暗，表現了一位普通少年在黨的教育下，最終成長為偉大共產黨主義戰士的思想軌跡。我看完電影，心裡像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。一時百感交集，思緒萬千。我仇恨日本侵略者，痛恨當時的舊社會，更同情、欽佩這部電影的主人公——小雷鋒。雷鋒四歲那年，日本飛機轟炸長沙，人們紛紛逃亡。雷鋒的爸爸、哥哥、爺爺、弟弟都相繼死去。雷鋒的媽媽受到沉重的打擊，痛不欲生，再加上蒙騙受辱，終於上吊自殺。雷鋒過著流離失所的生活。這一連串的鏡頭真是慘不忍睹。大家泣不成聲，淚流成河。我的心裡猶如大海，波濤洶涌，真是一石激起千尺浪。看得我的心裡好痛好痛。雷鋒小小年紀，正是求學的好時光，也是備受親人關懷愛護的時候，不幸發生後，變成孤兒的他一無所有卻堅強無比。相比之下，我是多麼慚愧。想到自己在家裡像個小皇帝一樣，飯來張口，衣來伸手，吃吃穿穿還挑三揀四。不僅如此，對於讀書，我是那麼不自覺，只有在爸爸、媽媽的催促下才勉強完成學習任務。看書——囫圇吞棗，過日子——得過且過。想著想著，臉不知不覺「發燒」了。解放後，小雷鋒終於和其他小朋友一樣背著書包上學了，在他飽受創傷的心靈里充滿了對日本鬼子和舊社會的痛恨，對新社會的感激和熱愛。雷鋒心存感激，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。雷鋒在他短暫的人生中，好事做了一火車。毛主席還親筆題詞：「向雷鋒同志學習。」雷鋒精神像一座燈塔照亮了多少代人前進的道路。然而，在二十一世紀的今天，好像雷鋒精神離我們越來越遠。我內心多麼恐懼。有時，老師號召我們學習雷鋒，我們卻把它當玩笑，走過場，甚至還嘲笑傻子雷鋒，想到這兒，我羞得無地自容。這一部電影真是及時，像一場及時雨，澆灌著我們年輕無知的這一代人的心田。雷鋒精神像一面鏡子，它把當代精神世界塑成立體，顯示它特有的精神品德和道德情感。雷鋒精神像一架鋼琴，再次奏響真誠的樂章，讓愛心在世間再次產生共鳴。在這五彩繽紛、亦歌亦舞的日子裡，離不開雷鋒精神。沒有雷鋒精神猶如無水之魚，無成長啟讀本之木，難活呀！沒有雷鋒精神，人間將毫無生機；沒有雷鋒精神，世間將冷酷無情。因此，我多麼渴望通過這部影片，讓雷鋒精神再次走進千千萬萬人民群眾的心裡，鼓舞人們登上人生之巔。只要人人都獻出一點「雷鋒精神」，世界將變成美好的人間。讓我們珍惜現在千載難逢的好時光，讓「雷鋒」占據著我們的空間吧！讓雷鋒精神「與我們同行，與時代同步吧！ 先給你兩篇，如果具體到那部電影歡迎追問，一邊給你更好的回答
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