『壹』 關於留守兒童勵志的電影
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《村小的孩子》是蔣能傑導演的一部紀錄片電影。本片為獨立紀錄片導演蔣能傑留守兒童三部曲的第二部，另外兩部分別為《路》和《初三》，蔣能傑致力於用影像關注社會，用鏡頭呼籲更多人關注留守兒童，重視鄉村教育。
『貳』 有比較催淚的留守兒童電影嗎越多越好喔。越悲哀越好，紀錄片，微電影都行，主要是比較催淚，謝謝。留守
不知電視劇行不行，有一部日劇《鋼之女》，一共兩部，裡面有幾集是跟你說的相關的，這部劇也很催淚和感人，望對你有幫助
『叄』 關於留守兒童的電影或電視劇。謝謝
你好！
《崀山生死戀》很感人。是關於留守兒童和被拐賣兒童的數字電影
希望對你有所幫助，望採納。
『肆』 兩個小孩削土豆,土豆里有金幣,是什麼電影
兩個小孩削土豆,土豆里有金幣，是電影《八十一枚金幣》。
《八十一枚金幣》的導演是韓赤飛，由鮑靜靜主演。講述了在貧困山區的一年情感缺失的姑娘的感人事跡。
劇情簡介：
留守兒童丫丫，非常渴望外出打工的媽媽能回到自己身邊。做布畫的奶奶為了能讓孫女乖乖的，不影響自己幹活，就騙她說，你只要攢夠了81枚金幣（即五角硬幣），媽媽就能回來。
為了實現這個夢想，丫丫撿廢品賣錢，媽媽終於回來了。
『伍』 關於留守兒童的電影
米花之味
米花之味
單身媽媽葉喃從城市回到家鄉展開新生活，常年在外工作讓她與家人之間在生活方式與思考方式上產生了一些不同。他們需要以新的方式重新融入彼此的生活，而在融入女兒生活的過程中，修補關系的過程卻不是那麼順利。有一天，女兒和小夥伴因為偷走寨子里最神聖寺廟中供奉的錢花被抓起來，村民們認為孩子們被「惡魔附身」，為了「拯救」她們，村民們決定潑水節期間去祭拜一尊藏在具有1.2億年歷史溶洞中的石佛。
『陸』 請問有誰能給我發幾部關於留守兒童的影片，本人帶我村的留守兒童不勝感激。
留守孩子電影名：留守孩子
導 演：劉君一
主 演：趙雄 孫渤洋
上 映：2006年
地 區：中國大陸
語 言：國語
顏 色：彩色
時 長：90分鍾
類 型：劇情片
留守孩子 (2006)故事梗概
中國幾億的農民涌進城市謀生，留下近7千萬的「留守孩子」。沒有父母之愛，這一代孩子的成長遇到很大問題。
10歲的小福偷錢去玩電腦游戲，因搶位置和人打架，被帶到派出所。他去網吧討回押金時遭拒，於是和幾個同是「留守孩子」的同學一起深夜伏擊網吧老闆，並把老闆打傷。老闆報案並索要高額賠款，小福再次被帶到派出所。父親只有從廣東趕回，為此丟了工作，他痛打小福。小福追問母親下落，父親傷心地告訴兒子，他母親在打工的時候跟一個有錢人跑了，小福仰天大哭。 鎮上的幹部和學校和這些孩子們的父母共同商量解決的辦法，要麼把孩子帶到城裡上學，要麼家長們放棄在外的工作，回來關愛孩子。但只有少數人接受了這樣的方案。想不出更好的辦法，這些家長只好再次悄悄逃離家鄉，逃離孩子。小福追上了逃跑的父親，求父親把自己帶上，父親打了他，小福悲傷地看著父親遠去。 為找到父母之愛，小福策劃了一次逃跑行動，十幾個「留守孩子」湊錢雇了輛貨車去廣東。如此危險的旅程前途未卜，不知他們將來的命運如何。
留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處於成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。 念書的孩子爸媽在外地打工，爺爺帶開開在家鄉上學。為排解寂寞，爺每晚都讓開開念書，課文、報紙，只要有字。開開的成績好起來。爺爺患病突然去世。家裡只剩下了開開一人。開開知道了孤獨和恐懼。爸爸回來接他了。可他非要把那片名：念書的孩子
編劇：孟憲明
出品：河南金象影業有限公司
導演：原雅軒
執行導演：馮子華
演員導演：王奇
年份：2011年.
《不想長高的孩子》
是一部反映農村留守兒童學習生活的影片。片中以冷冬冬為代表的幾個小學生，父母都在外地打工，只好跟著爺爺、奶奶生活，冷冬冬家裡只有奶奶，生活、學習就更困難了。孩子們想媽媽，想坐火車到濱哈市去看媽媽，因為超過1米1需要買火車票，所以他們千方百計不想長高。後面得到一位老列車長的幫助下，得以去看了媽媽。.
微電影3部！
幸福微笑 讓愛同步 小天使的秘密
都是講述關愛留守兒童的！
『柒』 下雨天有兩個孩子躲在荷葉下的畫面是那部電影
《戴荷葉帽的孩子》。
《戴荷葉帽的孩子》是一部反映中國留守兒童現狀的電影。
本片故事發生在江南，翠林村中多數留守兒童家中父母長期在外務工，孩子們全年只能見到父母一兩次，因而加重了孩子在家學習，生活上的負擔，更缺少一種親情。根據留守兒童存在的現狀，當地黨和政府及時給予關心支持，在村中建立圖書館，少年活動室，為兒童提供校外活動場所，社會各界愛心企業與愛心人士紛紛支援，尤其是他們的校長媽媽：老校長經過二十多年的言傳身教培養了一批批優秀學生，這些留守兒童幼小的心靈受到正能量的感染，他們漸漸學習要有自己目標，從小立志好好學習，身體力行的幫助家裡做點家務，克服父母不在身邊的暫時困難，長大報效祖國。